о "режиссуре" НЕСКУЧНЫХ уроков в современной школе, премудростях социо/игрового стиля обучения и деловых подсказках в таблице-бабочке для профессионалов (как молодых, так и уже умудрёных педагогическим опытом)
Ольга Юшина // МДОУ №28 «Петушок», п.Быково, Подольский городской округ Московской области // Взглянуть «хоть одним глазком»:О современных формах работы воспитателя детского сада с родителями
В.М.Букатов. «Шиворот-навыворот»: о досадно-курьёзных обстоятельствах, окружающих современных исследователей // с дискуссионными репликами А.МАЛЬЦЕВОЙ, И.Р. и Ивана СОКОЛОВСКОГО
Педагоги и психологи образовательных учреждений области прошли курсы В.М.Букатова по повышению психолого-педагогической квалификации в Сахалинском Государственном Университете
Об интерактивной методике проведения «Круглого стола», сайте ДИДАКТОР и его авторе, и появлении идеи организовать дидактическую ДИСКУССИЮ, именуемую «НЕВЗИРАЯ НА ЛИЦА», куда будет в х о д для всех желающих (как и для всех заинтересованных) лиц с в о б о д н ы м, ибо закваска её […]
Анна Игоревна ЯКОВЛЕВА биологический факультет МГУ (4курс) и школьный педагог-организатор Тема ГРИБЫ с «волшебной шваброй» для учебной эстафеты: об уроке развития из «курса по выбору» для чуть более двадцати шестиклассников из четырёх классов Невыдуманный рассказ студентки о том, как проходила подготовка её социо/игрового «дебюта», что из запланированного получилось и что нет, о своих профессиональных огорчениях и радостях, и о перспективах будущей профессии […]
Татьяна Мельникова воспитатель Детского центра развития в селе Давыдово (Борисоглебского района Ярославской области) «Событийный ряд» тематической недели в нашем малокомплектном детском садике […]
Olga Samysheva : Групповое репетиторство (7-8 лет)// Развитие речи (русский как «иностранный») О занятии по РАЗВИТИЮ РЕЧИ с перевёрнутым столом, отвёрткой в руках и на части разрезанной историей про хитрого осла
«Видимо-невидимо» на уроке истории // Задание №4 для экспериментальных площадок МПСУ выполняла учитель Трухина Н.В. Тема «Внешняя политика Ивана IV» // 6 кл // 14 человек // 17.04.2013 ◊
Особенности учительской лексики, или Про напрасное красноречие Бикеева Алина Сергеевна : Если у нас, взрослых, в разговоре с ребёнком не хватает терпения, умных аргументов и логичных объяснений, то мы компенсируем нехватку то громкостью своего голоса, то грозностью своего тона. А ещё грубостью слов или даже ругательствами, что является невротическим общением в чистом виде… И ко всему этому взрослые в разговорах с детьми частенько любят повторять некие перлы, упиваясь собственным, как им кажется, красноречием ◊
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Средняя общеобразовательная школа №875 119526, Москва, Проспект Вернадского, дом 101 корпус 5 Научный руководитель А.П.ЕРШОВА◊
Ольга Юшина // МДОУ №28 «Петушок», п.Быково, Подольский городской округ Московской области // Взглянуть «хоть одним глазком»: О современных формах работы воспитателя детского сада с родителями
Педагоги и психологи образовательных учреждений области прошли курсы В.М.Букатова по повышению психолого-педагогической квалификации в Сахалинском Государственном Университете
«Бумажные книги» и КУЛЬТУРА клипового сознания
Урок рисования в «сложном» классе
рок рисования в «сложном» классе
полнима ли МИССИЯ?.. 
А. БЛИНКОВ: 
ласова
Татьяна Мельникова воспитатель Детского центра развития в селе Давыдово (Борисоглебского района Ярославской области) «Событийный ряд» тематической недели в нашем малокомплектном детском садике […]
ЗЛОБИНА Г.П.: Урок химии с подготовкой к ЕГЭ на берегу городской реки // 
А.В.ШАСТИНА: Отчёт об уроке о. Андрея по Закону Божьему в школе-пансионе Плёсково // 
Анна Шугай, учитель информатики гимназии (г. Кобрин); методист учебно-метод. кабинета отдела образования, спорта и туризма Кобринского райисполкома (Беларусь)
Замечательный книжный иллюстратор, самобытный карикатурист, автор «медвежонка МИШИ», всемирно известного талисмана Московской Олимпиады 1980, — 
О.П. Травина: 
Текст ЗАДАНИЯ-Телеграммы для учителей-экспериментаторов // фвр. 2014 //
Материалы для обсуждения:
Урок «окружающего мира» с использованием социо/игрового приёма 
Гульшат Салахова: 
Н.А.Костернова, учитель французского языка МБОУ «Гимназия №2» г. Салават
Урок ОБЖ в 5-х классах 
Детский сад №1505 ЮЗАО Москвы // Аккуратова Е.А., канд. пед. наук, научный сотрудник лаборатории дополн. образования и культурной интеграции Московского института развития образования
Olga Samysheva 
Комментарии В.М.Букатова к рассказу преподавателя китайского языка Е.Закоморной об использовании драматизации на зачётном уроке
МАТЕРИАЛЫ
иём социо/игровой стилистики на уроке химии в 9 классе по теме «Аммиак. Соли аммония» // 
Сколько букв в непонятном слове? // 
Четыре варианта проведения коллоквиума-зачёта по Гомеровским поэмам и сказаниям Троянского цикла // 
сятиклассников к «Радианной мере угла»
По заданию №3 для экспериментальных площадок МПСУ урок английского языка Р.Н.Гальцовой
Как дети оказались впереди всех,
Текст ЗАДАНИЯ-Телеграммы для учителей-экспериментаторов // нбр.-дек. 2013 //
в ходе самостоятельной mini-экспедиции «на цыпочках» по школьным коридорам
В.А.Стародубцев
Отметки при групповой работе
Рабочее письмо-отчёт о ходе экспериментальных начинаний учителя английского языка 
ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ // 
Пластилиновый ХОККЕЙ 
ГОУ ЦО № 1450, Москва
