Да и Нет не говорите « Результаты поиска

«Да» и «нет» не говорите

«Да» и «нет» не говорите // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников

[…]

«Да» и «нет» не говорите

Из закромов социо-игровых ПРИЁМОВ обучения дошкольников

«Да» и «нет» не говорите // От четырех до двенадцати человек рассаживаются полукругом. Выбирают ведущего из самых опытных в этой игре, имеющих для неё большой запас вопросов ◊

[…]

МИФЫ о раннем развитии ребёнка (беседы с родител.)

МИФЫ о раннем развитии ребёнка
Беседы с родителями: Разоблачение мифов о раннем развитии дошкольников и младших школьников или Играть разрешается! // С.Моторина: Родительские дискуссии
Миф первый: способности ребёнка свидетельствуют об успешности родителей
Миф второй: каждую минуту ребёнок должен проводить с пользой
Миф третий: академическая успешность ребёнка обеспечит успех во взрослой жизни
Миф четвёртый: после трёх лет (или – начальной школы) будет поздно
Миф пятый: мы тратим кучу денег на развитие детей, потому что мы хорошие родители

[…]

Туда-НЕ ЗНАЮ куда

Как дети оказались впереди всех, или Пойди туда – не знаю куда о педагогическом, психологическом и культурологическом потенциале учебных вопросов, ответы на которые взрослый не знает сам // Букатов Вячеслав Михайлович: ответное послание-комментарий на письмо Дины Васильевны Харченко из Вологды ◊ […]

Всё познаётся в СРАВНЕНИИ

Всё познаётся в сравнении или невыдуманные истории, возникшие по ходу образовательных проектов с зарубежными странами
Бикеева А.С. (Самара): «Просто ПОРАЗИЛКИ» // об огромности масштабов и размеров / о школьном питании /об умелых руках наших школьников /о фантастическом энтузиазме наших учителей /«за всё ту же мизерную зарплату» / о родителях / о категоричности учительских высказываний / о профессиональном запрете на запреты / о дисциплине на уроках и переменах / о чтении программных художественных произведений / о методической компетентности школьных учителей ◊

[…]

Спектакль за 12 дней

Александра
ЕРШОВА: Как за 12 дней поставить в детском лагере СПЕКТАКЛЬ
Да ещё так, чтобы участвовали в нём все! ◊

[…]

8. «Я не могу так сразу перестроиться»[8.1-8.3]

8. «Я не могу так сразу перестроиться» [8.1-8.3]

В.М.Букатов: Взаимогостевые уроки как один из вариантов «гостевых технологий» повышения педагогической квалификации (Неспешный рассказ о том, как социо-игровая модификация «гостевых уроков», только-только успев возникнуть, была вынуждена трансформироваться в вариант хоть и облегчённый, но по-прежнему эффективный) // Часть первая // Взаимогостевые уроки: из городской школы в сельскую […]

[…]

I часть: Создание РАБОЧЕГО НАСТРОЕНИЯ или ЧЕТЫРЕ времени года «в одном флаконе»

В.М.Букатов: Давайте-ка рискнём //◊// Полукруг по алфавиту улиц //◊// Каскадность и каверзность заданий //◊// Ни секундой больше //◊// Чем же по асфальту можно почертить? //◊// Ну прям как дети! //◊// Самые что ни на есть законные //◊// О пользе ограничений во времени и в пространстве .

[…]

“После бала” (8кл) + КОММ.

8кл: Контраст как основной приём изображения в рассказе Л.Толстого «После бала» с разбором, похвалами и советами В.М. Букатова // содержание: 1. Послание Нины Жеребцовой с рассказом об уроке; 2. Ожидаемый «разбор полётов» от В.М.Букатова (в пяти пунктах); 3. Приложение: КРАТКИЕ ПЕРЕСКАЗЫ (четыре версии, скаченные из Интернета) […]

44 вопроса от РОДИТЕЛЕЙ

44 вопроса от обеспокоенных родителей
«Родительская библиотечка» вопросов и ответов
по актуальным проблемам обучения и воспитания современных детишек ◊

[…]

ЧАСТНАЯ жизнь российских учителей

Ох, уж эти иностранцы, или как воспринимается ими быт наших учителей
Бикеева А.С. (Самара): Серия очерков школьной учительницы английского языка // Наша домашняя жизнь глазами директора американской школы // Любвь россиян к даче и природе с точки зрения иностранных гостей // Общение с эмансипированной женщиной или как я варила щи с американкой ◊

[…]

Николякус в КОСМОСЕ (вариативная сказка)

Татьяна ВОРОБЬЁВА: Николякус в КОСМОСЕ

вариативная сказка ◊

[…]

Разучивание ПЕСНИ-кричалки (доп.обр.: 5-10кл)

Песенка «для всех» или Опыт ценной неудачи // О разучивании гитарных аккордов и слов песни Сергея Матвеенко «Песенка для всех» на занятии в Клубе Самодеятельной Песни

[…]

Лирика ПУШКИНА (г/р урок, 9кл)

Любовная лирика Пушкина // Три рассказа (письма-отчёта) о госте/ролевом уроке
в 9 классе гимназии №2 города Салават

[…]

Шапка вопросов: ОТВЕТЫ А.Ершовой

ОТВЕТЫ post factum на учительские записки, оставшиеся в ШАПКЕ ВОПРОСОВ

18 письменных ответов А.П.Ершовой после девятидневного семинара по социо/игровой педагогике ◊

[…]

Ершов П.М.: КЛАССИФИКАЦИЯ словесных воздействий

По кн.: Ершов П.М., Ершова А.П, Букатов В.М. Общение на уроке, или Режиссура поведения учителя.– Изд. 2-е, перераб и доп.– М.,1998.– 336 с.

ЕРШОВ П.М. Класификация словесных воздействий _

[…]

Урок в МОСКВЕ (геогр, 8кл)

Фрагменты из дипломной работы по педагогике выпускника географического факультета МГУ АРЧАГОВА А.О.

Урок в МОСКВЕ

Материалы «Приложения III»: Вольно-художественное изложение личных впечатлений, для привлечения читательского внимания и сочувственного понимания .

[…]

Ситуация экзамена: ЧТО ДЕЛАТЬ, если…

Классный час на тему: «Ситуация экзамена: ЧТО ДЕЛАТЬ, если…»

Создание аптечки «скорой психологической помощи» для выпускников : Задание для малых групп: составить ПАМЯТКУ на случай, если…

[…]

А.Б.: ЭССЕ-отчёт о том, что в социо-игровой методике следует модифицировать, а что – исключать

Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ПСИХОЛОГИЯ игры и игровой дидактики → «Не стоит забывать и о самом ПРЕПОДАВАТЕЛЕ»

[2] Разбор ПОЛЁТОВ → Иностранный язык → «Не стоит забывать и о самом ПРЕПОДАВАТЕЛЕ»

_______________________________________________________

«Не стоит забывать и о самом ПРЕПОДАВАТЕЛЕ»

Часть первая: ЭССЕ-отчёт А.Белогиной

Часть вторая: КОММЕНТАРИИ […]

Черновики

Черновики Из рабочих материалов научно-методического архива доктора педагогических наук В.М.Букатова Черновые расшифровки диктофонных записей с рассказами А.П.Ершовой и репликами В.М.Букатова

[…]

Устный рассказ классного руководителя

Устный РАССКАЗ классного руководителя

Ольга Павловна, о том, как же все это происходило (диктофонная запись В.М.Букатова): Все заранее приготовила // Послушно откликнулись // Цитаты на листочках // Жеребьевка по плюсам и минусам // Перегруппировка и новое обсуждение // Вопрос о курении // Семейный очаг // В смешанных группках оказалось удобно // И шу-шу-шу // Вопросы из лукошка // Комплименты по кругу // И мамам отдала, и детям // Хоть я им ничего и не говорила

[…]

Три среды обитания (5кл.)

Три среды обитания (5кл.) Евсеева Ирина Адольфовна (МОУ «Оболенская СОШ» Серпуховского района МО): Ошибки в «Японской машинке» начались уже со второго игрока. Машинка сломалась. Починили. Продолжаем работу. Я сказала, что это была всего лишь репетиция. До пятого игрока все шло «как по маслу». Шестой опять ошибся и выбыл из игры…

[…]

ОТКРЫТЫЙ УРОК: www.openlesson.ru

летопись поступлений

меню

«Да» и «нет» не говорите

«Да» и «нет» не говорите

МИФЫ о раннем развитии ребёнка (беседы с родител.)

Туда-НЕ ЗНАЮ куда

Всё познаётся в СРАВНЕНИИ

Спектакль за 12 дней

8. «Я не могу так сразу перестроиться»[8.1-8.3]

I часть: Создание РАБОЧЕГО НАСТРОЕНИЯ или ЧЕТЫРЕ времени года «в одном флаконе»

“После бала” (8кл) + КОММ.

44 вопроса от РОДИТЕЛЕЙ

ЧАСТНАЯ жизнь российских учителей

Николякус в КОСМОСЕ (вариативная сказка)

Разучивание ПЕСНИ-кричалки (доп.обр.: 5-10кл)

Лирика ПУШКИНА (г/р урок, 9кл)

Шапка вопросов: ОТВЕТЫ А.Ершовой

Ершов П.М.: КЛАССИФИКАЦИЯ словесных воздействий

Урок в МОСКВЕ (геогр, 8кл)

Ситуация экзамена: ЧТО ДЕЛАТЬ, если…

А.Б.: ЭССЕ-отчёт о том, что в социо-игровой методике следует модифицировать, а что – исключать

Черновики

Устный рассказ классного руководителя

Три среды обитания (5кл.)

Комм.1: Терминологический экзерсис

Заход третий: ТАКТИЧЕСКИЙ

V. Колечки

Из закромов социо-игровых ПРИЁМОВ обучения дошкольников

быстрый запрос