|
|||||
 Букатов  |
Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА → «Домашняя азбука» для детей от 4 до 7 лет Практическое руководство для занятий с детьми от 4 до 7 лет Из материалов научного архива В.М. Букатова: Рабочие материалы для подготовки издания: Букатов В., Ганькина, М., Ярыгина Т. ДОМАШНЯЯ АЗБУКА: Практическое руководство для занятий с детьми от 4 […] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ДНЕВНИК событий Учебный курс В.М. Букатова для воспитателей детских садов и администрации Сабинского муниципального района Республики Татарстан 20-22 декабря 2023 г. (п.г.т. Богатые Сабы)
Просьба к участникам: фото и видео с проведённого курса, а также ваши отзывы и впечатления присылать в пополнение научного архива доктора педагогических наук, […] Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА → Мизансцены занятий как показатель качества педагогической работы в детском саду Видеоролик с методическими материалами проф. В.М.Букатова «Мизансцены занятий как показатель КАЧЕСТВА педагогической работы в детском саду» […] Шесть онлайн-занятий, проведённых в феврале-марте 2021, позволили повысить своё профессиональное мастерство, как опытным, так и начинающим педагогам-практикам, помогая им освобождаться от досадных штампов и привычных шаблонов в работе с дошкольниками подготовительных, средних и старших групп «детских садов» Екатеринбурга. Формат: онлайн (по Zoom+ Miro) учебная группа до 30 чел.; 2 раза в неделю (по вторн. и четв.), 3 часа (с одним 10-минутным перерывом) Наглядный пример онлайн-обучения на занятиях интерактивного курса В.М. Букатова с одновременным использованием платформ Zoom+Miro: Обложка детской книжки (на японском языке!), по которой проводилась одна из театрально-герменевтических процедур – «Считалки − какая команда (малая группа) быстрее!» и таблица командных ответов. Типичная ситуация 2-го этапа обучения: формат «работа малыми группами» […] При чтении научно-методических материалов следует не забывать о «литературных подлогах» — своеобразных «аппендиксах» издательской деятельности, расцветших в «лихие времена» разгула СМД-методологии. Понять, что перед ним текст, который, возможно, был выведен на бумаге «не авторской рукой» Е. Е. Шулешко, но «бездушной рукой» формалиста, занятого литературной «перегонкой» магнитофонных записей разрозненных или случайных бесед. С последующей стряпнёй вороха «актуализированных» статей, главок, методичек и сборников, тексты которых при близком пристальном и (или) компетентном рассмотрении оказываются порочащими имя такого удивительнейшего педагога-исследователя, как Евгений Евгеньевич Шулешко. Который умел так ловко, обезвреживая любые (особенно формалистические!) блокировки и сопротивления, вызывать к жизни ситуации подлинного педагогического «обновления и самообновления». Наличие которых прежде всего необходимо для профессионального и личностного становления молодого поколения наших современников […] УРОКИ ЧТЕНИЯ: Изучаем статью-доклад психолога-педагога Е.Е. Шулешко (1989 г.) Учебный комплект в двух частях для бакалавров, магистрантов и студентов педколледжей […] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Таблица-БАБОЧКА социо-игровой «режиссуры урока» и ДРАМОГЕРМЕНЕВТИКА → Уроки чтения: Шулешко Е.Е. Текст ДОКЛАДА (1989) ПРИЛОЖЕНИЕ к УРОКАМ ЧТЕНИЯ – текст доклада: Шулешко Е.Е. «Культура каждого народа – основа взаимосвязи детского сада и школы» (1989)// по кн.: Шулешко Е. Понимание грамотности: Книга первая: Условия успеха./ Под ред. А. Русакова. – СПб, 2011.– С. 230-237.
[…] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Таблица-БАБОЧКА социо-игровой «режиссуры урока» и ДРАМОГЕРМЕНЕВТИКА → Уроки чтения: «Заметки о детских вопросах…» (А. Юшков) Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Изба-ЧИТАЛЬНЯ → Из письменного стола (на правах рукописи)
В.М.Букатов Уроки чтения: Изучаем статью А.Юшкова «Заметки о детских вопросах в контексте идей Е.Е. Шулешко о ситуациях общения» Учебная ПРОЖАРКА в двух частях для бакалавров, […] Для освобождения читателей от случающейся апатии в 90-е годы ушедшего века В.М. Букатовым была разработана драмо/герменевтика, в которой соединены театральные идей П.М. Ершова с концепцией психолога-педагога Е.Е. Шулешко. В результате приёмы театральной педагогики были поставлены на службу практической герменевтике (науке об искусстве толкования). “Уроки чтения” помогают читателям на своём собственном опыте ощутить дидактические секреты содружества Драмы+Герменевтики […] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ВВЕДЕНИЕ в социо-игровую стилистику «режиссуры урока» Выпускники курса «Режиссура урока» на Факультете Педагогического Образования в МГУ (2017) В.М. Букатов О парадоксах методического плодородия и «трёх китах» социо-игровых технологий
Обычно считается, что к методике нужно относиться как к некой верхней «планке», заставляющей ее последователей «тянуться» вверх. Но при таком отношении методика может […] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Таблица-БАБОЧКА социо-игровой «режиссуры урока» и ДРАМОГЕРМЕНЕВТИКА → Уроки чтения: «Дети строят круг из стульев…» (С. Плахотников) Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Изба-ЧИТАЛЬНЯ → Из письменного стола (на правах рукописи)
С.В. Плахотников Дети строят круг из стульев… [текст статьи, опубликованной в научно-методическом сборнике «Ручной уголок» (СПб., 2011, кн. 1, с.93-96)] _______ Данная статья является П […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ДНЕВНИК событий
Вячеслав Михайлович Букатов доктор педагогических наук, профессор кафедры Педагогики МПСУ и проф. кафедры Педагогического Образования МГУ День рожденья как домашний праздник для детей и взрослых Три социо-игровых захода с ответами на типичные запросы родителей, посещающих мой сайт (или интересующихся такой педагогической экзотикой, […] ФГОСы и СВОБОДА педагогов-практиков […] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ПСИХОЛОГИЯ игры и игровой дидактики → [архивн.материалы]-В.Б. 6-7 / Абакан // д/сад «Солнышко» п. Усть-АБАКАН // Хакасия // воспитатель Рублева Тамара Ивановна (средняя группа) коммент. Вяч.Мих.БУКАТОВА 6-7 / Абакан Воспитатель Рублева Тамара Ивановна /Очередной очень интересный отчет-наблюдение. В сто тридцать третий раз напоминаю, что перед […] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ПСИХОЛОГИЯ игры и игровой дидактики → [архивн.материалы]-В.Б. 5 / Абакан // д/сад «Солнышко» п. Усть-АБАКАН // Хакасия // Валентина Петровна Афонина, воспитатель подготовительной группы коммент. Вяч.Мих.БУКАТОВА
5 / Абакан Игра «Хлебчик» Дети объединяются в пары и встают в колонну парами. На некотором расстоянии стоит […] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ПСИХОЛОГИЯ игры и игровой дидактики → [архивн.материалы]-В.Б. 4 / Абакан // д/сад «Солнышко» п. Усть-АБАКАН // Хакасия // Валентина Петровна Афонина, воспитатель подготовительной группы коммент. Вяч.Мих.БУКАТОВА
/Перед каждым отчетом-информацией нужно указывать, сколько человек в группе./ После семинара по использованию социоигровых подходов в воспитании и […] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ПСИХОЛОГИЯ игры и игровой дидактики → [архивн.материалы]-В.Б. 3 / Абакан // д/сад «Солнышко» п. Усть-АБАКАН // Хакасия // Искра О.Б.,воспитатель подготовит. группы коммент. Вяч.Мих.БУКАТОВА 3 / Абакан Искра О.Б., воспитатель подготовительной группы Проводила занятие по обучению грамоте в подготовительной группе, знакомство с дв. «н». […] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ПСИХОЛОГИЯ игры и игровой дидактики → [архивн.материалы]-В.Б. 1 / Абакан //д/с Солнышко // Золотарева Нина Михайловна – зам. заведующей по УВР коммент. Вяч.Мих.БУКАТОВА 6 октября состоялся семинар для педагогов нашего д/сада. Ожидая приезда педагогов из д/с «Гнездышко» г. Черногорска наши воспитатели волновались, волновалась и я, так как не знала, как отнесется […] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ПСИХОЛОГИЯ игры и игровой дидактики → [архивн.материалы]-В.Б. 2 / Абакан // д/сад «Солнышко» п. Усть-АБАКАН // Хакасия коммент. Вяч.Мих.БУКАТОВА Рисование на свободную тему (подготовительная группа) /Сколько человек, дата проведения, фамилия воспитателя. Эти данные нужно указывать перед любым отчетом-информацией./ Цель: С помощью игры «Разведчики» […]
ПАСХА в малокомплектном детском/садике с. Давыдово […]
МИФЫ о раннем развитии ребёнка […]
Интерактивность в ТЕАТРЕ для детей […]
[…] Чем репка, свёкла и редька по вкусу отличаются? // Об осеннем празднике для дошколят и их родителей […] Илья Воробьёв // Упрямый ВАСЬКА // вариативная сказка Анонс вопросов: ТЫ ХОЧЕШЬ, ЧТОБЫ КОЗЕЛ ВАСЬКА ПОПЛАВАЛ? // ТЫ ХОЧЕШЬ, ЧТОБЫ ВАСЬКА В ЛЕСУ СПРЯТАЛСЯ?//ХОЧЕШЬ, ЧТОБЫ ВАСЬКА ИЗБАВИЛСЯ ОТ ВОЛКОВ ПОПРОСТУ? // ХОЧЕШЬ УЗНАТЬ, КАК ПЛАВАТЬ НА БУКВУ «Д»? // ХОЧЕШЬ, ЧТОБЫ ВАСЬКА УГАДАЛ, ЧТО ВАРИТСЯ В ГОРШКЕ КОЛДУНА ДУН-ДУНА? // ХОЧЕШЬ, ЧТОБЫ ВАСЬКА И ЕГО ДРУЗЬЯ СТАЛИ СПАСАТЬСЯ ОТ ХИЩНОГО БРЯКА? ◊ […]
[…] О рукотворных странностях таблицы «Осуществление образа грамотно действующего лица» […] Святочные КОЛЯДКИ (Москва,2011) ◊ […] Из кн.: КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ Составь слово //Дети играют в составление слов из слогов, определяют слова по слогу. Игра […] Из кн.: КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников: С миру по букве // Известно много прибауток, в которых все слова начинаются на одну букву. Например: «Павел Петрович пошел погулять […] Из кн.: КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников: Слушать за окном, за дверью // По заданию воспитателя все сосредотачивают свое внимание на звуках и шорохах улицы, или коридора, или верхнего […] Из кн.: КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников: Слухачи // Выбирается водящий (или команда водящих из трех-четырех человек), и он (или они) выходят из помещения. Остальные играющие задумывают
[…] Из кн.: КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников: Слова на одну букву // Традиционная игра с детьми. Начинается со слов: «Здесь, вокруг нас…», «я вижу…», «на пароход грузили… (или выгружали)», после чего перечисляются слова […] Конспект-выборка по материалам доклада Д.И. ФЕЛЬДШТЕЙНА «Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития» на расширенном заседании президиума Российской Академии Образования 19-20 апреля 2010 года в Нижнем Новгороде . […] […] […] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА → Из закромов социо-игровых ПРИЁМОВ обучения дошкольников _________________________________________________________________________ Из кн.: КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников: Справочно-методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных групп детского сада_ (под ред. В.М.Букатова, СПб., 2008) Превратился сам Группке детей (3-4 человека) предлагается «превратиться» в кусты, деревья, цветы, игрушки, […] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА → Из закромов социо-игровых ПРИЁМОВ обучения дошкольников _________________________________________________________________________ Из кн.: КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников: Справочно-методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных групп детского сада_ (под ред. В.М.Букатова, СПб., 2008) Помощь в превращении Сначала подчеркнём, что все варианты игровых упражнений, связанных с превращениями, […] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА → Из закромов социо-игровых ПРИЁМОВ обучения дошкольников _________________________________________________________________________ Из кн.: КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников: Справочно-методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных групп детского сада_ (под ред. В.М.Букатова, СПб., 2008) По алфавиту Когда в подготовительной группе все дети знают имена друг друга и […] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА → Из закромов социо-игровых ПРИЁМОВ обучения дошкольников _________________________________________________________________________ Из кн.: КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников: Справочно-методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных групп детского сада_ (под ред. В.М.Букатова, СПб., 2008) Письмо из букв Даже воспитатель в подготовительной группе детского сада с самых первых […] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА → Из закромов социо-игровых ПРИЁМОВ обучения дошкольников _________________________________________________________________________ Из кн.: КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников: Справочно-методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных групп детского сада_ (под ред. В.М.Букатова, СПб., 2008) Откуда и куда (почта) Каждый из присутствующих громко называет какой-нибудь город или другой […] Из кн.: КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников: Эхо // Присутствующие отвечают на звуки ведущего (воспитателя или одного из детей) дружным эхом. Например, на хлопок взрослого детям
[…] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА → Из закромов социо-игровых ПРИЁМОВ обучения дошкольников _________________________________________________________________________ Из кн.: КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников: Справочно-методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных групп детского сада_ (под ред. В.М.Букатова, СПб., 2008) Эстафета Все участники эстафеты садятся в большой круг. По сигналу воспитателя они по […] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА → Из закромов социо-игровых ПРИЁМОВ обучения дошкольников _________________________________________________________________________ Из кн.: КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников: Справочно-методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных групп детского сада_ (под ред. В.М.Букатова, СПб., 2008) Шумы Дети определяют, «где это было», по тем шумам, которые издают два (или […] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА → Из закромов социо-игровых ПРИЁМОВ обучения дошкольников _________________________________________________________________________ Из кн.: КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников: Справочно-методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных групп детского сада_ (под ред. В.М.Букатова, СПб., 2008) Хороводы Раньше хороводы, как говорили деревенские старожилы, не «водили», а «играли». Специалисты же, […] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА → Из закромов социо-игровых ПРИЁМОВ обучения дошкольников _________________________________________________________________________ Из кн.: КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников: Справочно-методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных групп детского сада_ (под ред. В.М.Букатова, СПб., 2008) Ходить след в след Задание заключается в подстраивании к партнеру, идущему впереди тебя. […] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА → Из закромов социо-игровых ПРИЁМОВ обучения дошкольников _________________________________________________________________________ Из кн.: КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников: Справочно-методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных групп детского сада_ (под ред. В.М.Букатова, СПб., 2008) Фраза (предложение) с заданными словами Ведущий называет любой набор слов: «Лестница, человек, часы» […] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА → Из закромов социо-игровых ПРИЁМОВ обучения дошкольников _________________________________________________________________________ Из кн.: КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников: Справочно-методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных групп детского сада_ (под ред. В.М.Букатова, СПб., 2008) Угадайка Ведущий загадывает или какой-нибудь всем известный предмет, или географическое название, или фамилию […]
Лживость и правдивость у детей и взрослых Фрагмент из кн.: Бим-Бад Б.М. Психология и педагогика: просто о сложном. Москва-Воронеж: МПСИ, 2010; с. 144. [С.32-36] […]
Знакомство с конструктором «Брикник» произошло у детей во время свободной игровой деятельности. Мы поставили коробку с конструктором среди игрушек. Дети увидели, удивились, заинтересовались, попробовали что-то построить… […] Одно и то же по-разному // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] На 5 органов чувств // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] На память физических действий (ПФД) // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] Ловить зверюшку // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] Летает – не летает // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] Кувшинчик // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников: […] Костюм-превращение // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] Клубок // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] Испорченный телефон // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] Игра в «завершения» // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] За себя не отвечаю // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] Замри – запомни, повтори, «оживи» // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] Заданный жест // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] Заданные слова // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] Загадочные сокращения (аббревиатуры) // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] Заводные человечки // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] Жмурки // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] Животные // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] Живая буква (строим букву) // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] Детские стихи по ролям // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] Деление на команды (объединение в «малые группы») // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] День наступает – всё оживает, ночь наступает – всё замирает // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] Горшки // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] Города с небывальщиной // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] Горелки // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […] Выкуп фантов // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников ◊ […] Выбор водящего (разные виды жеребьёвок) // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников ◊ […] Встать «по пальцам» // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников ◊ […] Воротá с «перетянýшками» // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников ◊ […] Воробьи-вороны // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников ◊ […] Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА → Из закромов социо-игровых ПРИЁМОВ обучения дошкольников ______________________________________________ Из кн.: КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников: Справочно-методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных групп детского сада_ (под ред. В.М.Букатова, СПб., 2008) Волшебная палочка Какой-то предмет – ручка, карандаш, линейка и т.д., – превратившись по […] «Да» и «нет» не говорите // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников […]
Д/с «Школа самоопределения» № 734 Воспитатели: В.В.Трубникова, О.Н.Владимирова […] занятие по творческому конструированию «Путешествие на ЗАКОЛДОВАННЫЙ ОСТРОВ» (старшая, ОНР, ЗПР) проводила воспитатель детского сада №787 Татьяна Викторовна Фролова, фиксировала результаты Ирина Евгеньевна Широкова 25 ноября 2009 г.
На этот раз «разведчиком» из 12 группы ЗПР стала Лиля В начале занятия дети, стоя в […] занятие по творческому конструированию «ДЕТСКИЙ САД с ЗАБОРОМ» (старшая, ОНР, ЗПР) проводила воспитатель детского сада №787 Татьяна Викторовна Фролова, фиксировала результаты Ирина Евгеньевна Широкова 18 […] «ДЕТСКИЙ САД ДЛЯ СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ» (старшая группа, ОНР) занятие по творческому конструированию проводила воспитатель детского сада №787 Татьяна Викторовна Фролова, фиксировала результаты Ирина Евгеньевна Широкова […] С. Плахотников Конструирование по схемам Методические рекомендации по проведению пробных занятий Уважаемые коллеги, участники эксперимента, предлагаемые нами 10 схем элементов построек, носят опытный характер, поэтому использовать их в занятиях вы можете в любом порядке и […]
1. Пролог: Жажда знаний // 2. Розги школьного кумира // 3. Нравится или нет? // 4. Разными тропами // 5. Эпилог: Баррикада в виде ракеты […] Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Лекторий «ЗНАНИЕ-СИЛА» → «Ребёнок 2010 года» _______________________________________ ФЕЛЬДШТЕЙН Давид Иосифович вице-президент РАО, председатель Экспертного совета по педагогике и психологии ВАК Министерства образования и науки РФ [2. О современных дошкольниках] //«Ребёнок 2010 года»: Психолого-педагогическая значимость эволюционных изменений в развитии современного ребенка Конспект-выборка, подготовленный […] 5.Репл.-комм.В.М.: ВСЕМУ СВОЁ МЕСТО
[…] 3.Репл.-комм.В.М.: О ДИДАКТИЧЕСКОМ ПОТЕНЦИАЛЕ БЫТОВЫХ ОБРАЗОВ 2.Репл.-комм.В.М.: О ЗАГАДОЧНОСТИ
Руководители: С.В.ПЛАХОТНИКОВ, С.А.ГАЛЕЕВ […] Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор МПСИ Вячеслав Михайлович БУКАТОВ […] Вербный базар: 4
 4. Конкурс частушек. «Медведь во бору». Игра «Хлоп-хлоп, топ-топ»
[…] Вербный базар: 3
 3. Дымковская игрушка (индюк и конь). Комическая эстафета
[…] Вербный базар: 2
 2. Поездка на базар. Деление на команды. Игра «Счастливая подкова»
[…] Вербный базар: 1
 1. Историческая справка. Игра с хлестанием вербой
[…] Тема «Предлоги» в подготовительной группе […] Рисование с пересаживанием (ст.-подг.гр)
 Михайлова Наталья Алексеевна: Влад и Сережа сказали, что десантники не прыгают в такую погоду, но потом вспомнили, что в кино часто показывают обратное. И в целом рисунком остались довольны …[…]
§3. О самоназвании детских команд 3 (1). Хозяйское отношение // 3 (2). Как выйти на непредсказуемость […] 4. Репл.-комм.В.М.: О ВЫДЕРЖКЕ 2. Репл.-комм.В.М.: О ЗАГАДОЧНОСТИ 1. Репл.-комм.В.М.: О ЗОРКОСТИ Что получится, если сложить воду с сахаром, а крахмал с йодом? Письмо-отчет воспитательницы Светланы Николаевны (С.Н.) о посещении «открытого занятия» по математике в детском садике соседнего района и ответные реплики-комментарии научного руководителя […] О значимости игровых проигрышей Пять советов воспитателям старших и подготовительных групп
 Александра ЕРШОВА (кандадат педагогических наук), Вячеслав БУКАТОВ (доктор педагогических наук): Первый совет: Быть готовым к собственным промахам // Второй совет: не разжевывать смысл задания // Третий совет: Обращать внимание на интересные неожиданности // Четвертый совет: Видеть в детских отказах ценные подсказки // Пятый совет: Умейте порадоваться шуму[…] О досадном лидерстве взрослых
 В.М.Букатов: О необходимости равноправия в заинтересованности // О готовности смеяться, огорчаться, волноваться вместе со всеми[…] Туристы и магазин
 …команда занимает своё место на витрине-прилавке и застывают, превратившись в товары. К магазину «подъезжает» автобус. Из него «выходят» туристы и входят в магазин. Для того, чтобы туристу купить товар, нужно отгадать, как он называется…[…] Тише едешь — дальше будешь
 Традиционная детская игра, в которой все участники отходят от к противоположной стене и встают за черту. Ведущий отворачивается от них… […] Тумба, тумба, где ключи
 Все игроки делают себе «домики» — очерчивают мелком кружок или кладут на ковровое покрытие детский гимнастический обруч. Когда игрок занимает домик, то он становится тумбой. Водящий перебегает от одного домика к другому…[…] Спрятанное слово
 …место водящего занимает тот, на ком слово отгадано. Но перед этим он платит. Так же делается и в том случае, если кто-то, отвечая, ошибётся…[…] Буква-хоровод
 Группка детей, вызванных в центр комнаты, взявшись за руки, своим хороводом-змейкой, вьющейся за ведущим (сначала им становится воспитатель, затем может быть и один из детей), прописывает букву, которую он загадал. Участники хоровода и зрители отгадывают её.[…] Бытовые механизмы
 Дети находят в книжках, журналах, рекламных буклетах изображения различных бытовых приборов (электрочайника, кофемолки, утюга, швейной машинки, холодильника, радиоприёмника и т.п.). Наклеив их вырезанные изображения на картонки, складывают получившиеся билетики в «шапку»…[…] Игровые задания-упражнения, связанные с театрализацией (показом сценок, пантомим, «живых фотографий») […] 2. Три социо-игровых постулата педагогического мастерства
 2.1. Не учить! /◊/ 2.2. Гнаться за 133 зайцами! /◊/ 2.3. Не бояться быть идиотом […] Педагогические подсказки Л.Ф.Нагорной […] Слова на одну букву
 На уроках РУССКОГО ЯЗЫКА: «Разделительный мягкий знак», «Глаголы II спряжения»; ИСТОРИИ: «Реформы Петра I» ; ФИЗИКИ: «Диэлектрики»; […] Костюм-превращение
 Это задание в пору использовать на уроках повторения и (или) закрепления пройденного… […] Шумы
 …многие учебные темы оживают в условиях подобных творческих загадок. Например, на ботанике: — перекрестное опыление ветром; — осенние явления в жизни растений;[…]  Чтобы ученики могли исполнять разные партитуры (шум леса, изображенного на картинке, голос кошки, песня бабушки, вой ветра, стук колес и тому подобное), задание озвучить полезно давать большим командам… […] Змейка (загадки-разминки) Строители (загадки-разминки)
Все варианты усложнений этого задания вовсе не значат, что на физике, химии, истории следует отказываться от строительства простеньких «букв-загадок», игровой (т.е. психотерапевтический!) эффект которых достаточно велик… […] Японская машинка
 …данная игра-разминка тренирует а) координацию движений, б) связь координации с произнесением слов, в) умение распределять внимание. Не всем ученикам удается быстро усвоить последовательность движений, они путают порядок жестов, не попадают в общий ритм, не справляются с его переменами. Но это только стимулирует их интерес…[…] Разведчики (связаться глазами с партнером) […] Спор предлогами
 …свои высказывания дети могут произносить или малой группкой, или по одному (в заданном порядке по правилу эстафеты). Желательно, чтобы каждое высказывание было связано с предыдущим либо интонацией оспаривания, либо интонацией подтверждения […] Руки-ноги
 Упражнение очень эффективно собирает внимание. В результате ощутимо меняется мобилизованность каждого из участников. Если «Руки-ноги» выполняются сообща, то каждый исполнитель удерживает внимание на собственной работе, борясь со стремлением повторять движения соседей, которые могут быть неверными…[…] §2. ДЕЛОВОЙ стиль поведения как лучший выход из любых затруднений О педагогическом потенциале МИКРОГРУПП . О ПРЕЕМСТВЕННОСТИ в работе детского сада и начальной школы
. В.М.Букатов: Вопреки здравому смыслу // Отвести свою душу // О необходимости веры в себя // На свой страх и риск // С головы на ноги […] II часть: Нешуточная экспедиция у ОБЫЧНЫХ ВОРОТ
В.М.Букатов: Хочется у знакомых порасспрашивать //◊// «Научные» каракули . […] I часть: Создание РАБОЧЕГО НАСТРОЕНИЯ или ЧЕТЫРЕ времени года «в одном флаконе» […] (§г) Дидактические игры: о проигрышах (§б) Дидактические игры: о проигрышах
 (§б) О первом универсальном способе реанимации игровых проигрышей: компактность и мобильность задания[…] (§в) Дидактические игры: о проигрышах
 (§в) О втором универсальном способе реанимации игровых проигрышей: сменный состав игровых команд[…] (§a) Дидактические игры: о проигрышах
[…] Заход третий: ТАКТИЧЕСКИЙ Дидактические ПЕРСПЕКТИВЫ: от социо-игрового стиля обучения к драмогерменевтике В.Букатов: Изучая положение в современных школах, легко прийти к выводу, что наиболее реальный способ улучшения обычных уроков заключается в возвращении учителям веры в самих себя, в свою индивидуальную интуицию. А подобные проблемы ставятся и решаются в классической герменевтике… .[…] […] Преамбула III. Разрезанная открытка
 Задания, связанные с делением на малые группы, позволяют за короткий отрезок времени настроить учеников на деловой лад и создать игровую атмосферу. И первое, и второе являются важными компонентами урока.[…] II. По считалочке
 Через работу в постоянных и временных микрогруппах — игровых командах — уменьшается дистанция между детьми. Ученики находят подходы друг к другу, в некоторых случаях открывают в себе терпимость и видят ее пользу для дела, которым занята малая группа (команда). […] Угадайка
 …Остальные пытаются угадать задуманное, задавая вопросы, на которые угадавший отвечает лишь «да» или «нет»…[…] «Волшебная палочка»
 Задание может иметь много вариантов, каждый из которых в большей или меньшей степени меняет внутренний смысл упражнения.[…] Покажи слово
 Интересно, когда слова для показа выбираются необычные, например прелюдия, эмансипация, консерватор и т.д. Объяснить не легко, но интересно наблюдать за всеми…[…] Кто-о меня-я слы-ы-ышит… […] |
||||
|
Copyright © 2024 ОТКРЫТЫЙ УРОК: www.openlesson.ru - All Rights Reserved Powered by WordPress & Atahualpa |
|||||
Татьяна Мельникова воспитатель Детского центра развития в селе Давыдово (Борисоглебского района Ярославской области) «Событийный ряд» тематической недели в нашем малокомплектном детском садике […]
Материалы для обсуждения:
Детский сад №1505 ЮЗАО Москвы // Аккуратова Е.А., канд. пед. наук, научный сотрудник лаборатории дополн. образования и культурной интеграции Московского института развития образования
Как дети оказались впереди всех,
БУДНИ СЕЛЬСКОГО ВОСПИТАТЕЛЯ на православном приходе// 
Об истории, структуре и методических перспективах ВАРИАТИВНЫХ СКАЗОК ◊
МАСЛЕНИЦА: детский праздник в ЛЕСУ ◊
Конструирование по представлениям
