Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА → Письмо из Владивостока: поход дошкольников на выставку Поленова
Нам пишет из Владивостока участница проекта В.М.Букатова “Педагогическая прожарка” Л.В.Гамкова:
Скачать письмо в PDF со всеми фотографиями
ДАЛЬНИЙ ВОСТОК: ПОХОД ДОШКОЛЬНИКОВ
НА ВЫСТАВКУ В. ПОЛЕНОВА
Здравствуйте, Вячеслав Михайлович! Как и обещала пишу о нашей с дошколятами экскурсии.
На выставку работ Василия Поленова в картинную галерею города Владивостока нас пригласила заведующая научно-просветительского отдела Приморской государственной картинной галереи Юлия Блаженкова. Оказывается, что на выставке детей (от 6 лет) встречает Кукла-Матроскин и Кукла-Кисточка. Идея мне понравилась, и я решила, что дошкольников из театрального кружка, обязательно свозим на экскурсию, выяснив нюансы по Арсеньевской карте.
Далее поделилась с методистом детского сада идеей посещения картинной галереи, она одобрила, и я написала в родительский чат о том, что мы собираем группу.
Родители тут же стали «откликаться». Сформировалась группа из 11 детей и 4 взрослых.
ДОРОГА К АВТОБУСНОЙ ОСТАНОВКЕ
Наступил вторник – день экскурсии. Детям раздали дорожные жилеты. Провели инструктаж о правилах поведения в городском транспорте. Построились парами и вышли из сада.
По дороге повспоминали, куда мы ездили до этого. Выяснили, что в театр. Номера автобуса не помнил никто (а девочки, которая в прошлый раз сочинила песенку про номер маршрута, в этот раз с нами не было, её привёз дедушка прямо к картинной галерее на машине – были у зубного врача)
Я напомнила детям, что до главной площади можно доехать разными маршрутами. Что в прошлый раз мы ехали на 98. А сегодня поедем на 60 автобусе.
И как только я это сказала к остановке подошёл 60 автобус (малолитражный), мы сели и поехали.
О ДОРОЖНЫХ РАЗГОВОРАХ
Как и в прошлый раз начались разговоры.
– Я тут ездила с папой.
– А в прошлый раз эта надпись тоже тут была (аптека за окном)…
Дети друг другу рассказывали куда и с кем они ездили. И многое другое.
Четырёхлетки (а с нами были и такие) ещё плохо выговаривают некоторые звуки. И чтоб они не залипали на вопросе: «А скоро ли мы приедем?», предложила поиграть со звуком [Р] – поискать его в предметах, которые видны за окном.
Первой начала я сама: «Смотрите, дерррево!» В этом слове живёт звук [Р]. А вон мотоциклист! В этом слове звука [Р] – нет.
Дети быстро поняли, и стали называли то, что видели из окна.
А одна девочка сказала, что она этот звук – не умеет говорить (произнесла его горлом). Тогда я спросила:
– А язычком умеешь дрожать? Вот так! – и показала как.
Честно скажу, я впервые увидела и поняла смысл выражения «смотреть в рот», потому, что Настя (так звали 4-х летнюю малышку) буквально заглядывала ко мне в рот и приглядывалась, как поставить язычок, чтобы он начал дрожать.
КАК НА ТРАКТОРЕ МОЖНО ПРОКАТИТЬСЯ
Тут за окном автобуса проехал трактор, он так громко тарахтел. Я говорю: «Настя, прокати свой язычок на тракторе». И снова произнесла звук [р], протяжно, долго, и прерывисто быстро, чтоб была иллюзия движения. И что…… невероятно! Настя звонко и чисто произнесла звук. Он получился раскатистым и красивым, так что и самой ей понравился.
Оставшиеся 10 минут пути, она его то и дело тренировала. А другие ребята, мы продолжали играть в звук [Р]. Или разговаривать на разные темы.
У ДВЕРЕЙ ГАЛЕРЕИ
До картинной галереи мы добрались немного раньше положенного времени, внутрь нас ещё не пустили. И потому, мы решили сфотографироваться на крылечке, на память, что приехали в картинную галерею на выставку В.Поленова.
ПО КОВАННЫМ ЛЕСТНИЦАМ С КОВРОВЫМИ ДОРОЖКАМИ
Пройдя внутрь, ребята попали в тишину старинного дома , с коваными резными лестницами, ковровыми дорожками, лаковыми перилами.
Нам предложили самостоятельно раздеться в гардеробе.
Детям очень понравилось, что можно было самому раздеться и взять номерок с крючка. Выпить водички (ребята самостоятельно подходили к кулеру с водой, сами стаканчики доставали, сами наливали воду, сами их выбрасывали в урну). И перед началом мероприятия посетить уборную, (здесь тоже все самостоятельно, особенно понравилось поиграть с сушильным аппаратом).
Работники картиной галереи похвалили ребят, за аккуратность, воспитанность и самостоятельность.
И вот мы поднялись по старинной лестнице в экспозиционный зал.
БЕЛАЯ ЛОШАДКА В ДВУХ ВАРИАНТАХ
В зале ребят встречали 2 экскурсовода, в руках которых было по кукле: Матросик и Кисточка.
Они ждали нас на фоне картины Василия Поленова «Белая лошадка. Нормандия» . Это небольшое полотно было увеличено до размеров реальных предметов. Лошадка была вырезана и отдельно стояла перед фоном, как живая. А перед ней лежали тюки с настоящим сеном!..
Я не знаю о чём, говорили с детьми в этот момент Матросик и Кисточка, так как вошла в зал чуть позже, когда ребят уже пригласили пройти дальше в зал. Одна из наших самых застенчивых малышек, потом увидев сам оригинал картины в зале на стене, счастливо улыбаясь, стала показывать на свою находку указательным пальчиком.
ПО МАСТИХИНУ ИЛИ ПО НАСТОЯЩЕЙ КИСТОЧКЕ КАЖДОМУ
Наша экскурсия не представляла собой подробный рассказ о картинах нами увиденных. Детям было интересно просто смотреть, сравнивать размеры картин, узнавать нарисованные предметы.
В это время Кукла-Матросик и Кукла-Кисточка вели между собой беседу. А дети как бы невзначай иногда отвечали на их вопросы. Или «встревали» в их разговор: о красках (чем их наносят на холст: кисточками – ответили дети, а куклы добавили – а ещё мастихином [художественным шпателем]! ). На чём пишут картины (дети сказали, что на бумаге, а Матросик уточнил, что на холсте).
На чем смешивают краски – и дети без запинки ответили, что на палитре, что очень удивило кукол. Но ещё они добавили, что для некоторых картин Василий Дмитриевич Поленов не пользовался палитрой, а смешивал краски прямо (!) на холсте.
А потом экскурсоводы дали детям и палитру, и краски, и мастихин.
И сообщили, что конечно картины нельзя трогать руками, но у них в галерее есть одна специальная, которую можно и даже нужно потрогать. Эта картина называется тактильной. Такой тактильной картиной на выставке стал фрагмент картины «На Тивериадском (Генисаретском) озере».
ГДЕ СТАВЯТ ПОДПИСЬ И ДАТУ?
Так мы переходили из зала в зал, вглядывались, вслушивались, рассуждали. И вдруг на довольно большом полотне картины «Гитаристка» (второе название «Стрекоза. Лето красное пропела…») одна девочка на уровне своих глаз увидела буквы и цифры (!) в правом нижнем углу картины.
Её очень это заинтересовало. И она смело задала вопрос экскурсоводу с Кисточкой.
И тогда куклы всем детям рассказали, что….часто художники прямо на лицевой части своих картин (а не на их задней стенке) ставят свою подпись. И дату, когда эта картина была им написана.
Так сделал и Василий Дмитриевич Поленов в своей картине «Гитаристка».
ПОВТОРЕНИЕ «МОСКОВСКОГО ДВОРИКА»
А потом мы вошли в следующий зал, и наши куклы-экскурсоводы спросили:
“Если видишь, на картине
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш, –
Обязательно картина
Называется…” (и дети хором ответили) пейзаж.
[Надо сказать, что песенка детям была знакома, так как моя коллега, методист детского сада, ведёт кружок ИЗО в детском саду и частенько использует это стихотворение на занятии, а я на музыкальном занятии, тоже слушала эту песенку с детьми.]
В зале, были собраны пейзажи Василия Поленова. Знаменитый «Московский дворик» – про эту картину мы узнали, что она оказалась самой заказываемой у художника, он писал копии с этой картины много много раз. Иногда с людьми и животными. Иногда просто двор. В нашем случае был просто один дворик.
На выставке были и многие другие пейзажи. Но о них нам не рассказывали. На них мы просто смотрели. Просто любовались.
ПОРТРЕТЫ РОДСТВЕННИКОВ
А потом мы вошли в очень интересный зал, похожий на гостиную или закрытую веранду, в большом уютном загородном доме (быть может имитация усадьбы Поленовых?). С самоваром на столе. С портретами на стенах, одиночными и групповыми (дети тоже узнали об этом от экскурсовода: если на картине один человек – это одиночный портрет, а если много – то групповой).
Портреты были выполнены простым карандашом и углем. Принадлежали они родственникам Василия Поленова.
ЧУДО В ПОТЁМКАХ
Далее наша экскурсия продолжалась в зале диорам. Каждому предложили стульчик и сказали, что сейчас будет волшебство. Картины Василия Дмитриевича Поленова станут оживать.
Нас усадили перед будочкой с маленьким окошечком и чудо началось.
В «будке» экскурсовод показывал и рассказывал интересную историю (кстати здесь были собраны картины, отражающие путешествия художника).
[К сожалению в зале было очень темно, а окошечко таким миниатюрным, что сделав одно фото я отказалась от затеи что-либо снимать.]
Но действо было интересным. На картинах были то день, то ночь. Корабли на картинах включали и выключали иллюминацию.
Горы то представали засыпанные снегом, то покрытые мелкими приземистыми цветами. (Как диафильм в моём детстве. – А вот современные дети этим не впечатлились. Когда в зале вновь включили свет, кто-то из детей спросил: «А когда волшебство будет?» и получили в ответ: «А вот это и было волшебство! А вы не поняли?»)
БУКЛЕТЫ (С ИГРОВЫМИ ЗАДАНИЯМИ!) НА ПАМЯТЬ
Потом Матросик и Кисточка предложили всем детям на память буклеты о посещении экскурсии Василия Дмитриевича Поленова с прекрасными творческими и интеллектуальными заданиями (кроссворд, найди отличия, раскрась картину, найди слова и т.д)
И предложили поиграть в напольные пазлы.
С помощью взрослых (для самих детишек пазлы оказались сложноватыми) собрали картину из пазлов.
А потом, при прощании с Кисточкой и Матросиком каждый ребёнок сфотографировался с ними на память. (несколько примеров из сделанных фоток)
ЗАБАВЫ С АНДРОИДОМ И СОЛОМЕННЫМИ ТЮФЯКАМИ
Когда фотографирование закончилось, мы вернулись в зал откуда начиналась экскурсия. И вот тут было для наших малышей настоящее чудо. Их приветствовал «Робот Платон» – первый музейный андроид на Дальнем Востоке.
Ребята резвились вместе с андроидом как могли. Признавались ему в любви – в ответ у Платона глаза зажигались сердечками. Предлагали ему пожать руку. Фотографировались с ним на память. Танцевали.
Фотографировались и у «Белой лошадки», и на соломенных тюфяках.
ПОЛУЧИТЬ ПО НОМЕРКУ СВОЮ ОДЕЖДУ!
Оделись в гардеробе.
К этому времени появилась гардеробщица. И в порядке очереди ребята с удовольствием подавали ей свои номерки. И забирали одежду.
Одевшись пошли на автобусную остановку. Она называлась «Семёновская Площадь». И на автобусе №23, поехали в детский сад.
На обратном пути, дети смотрели по сторонам в окна. Бабушка и мама (которые были с нами в сопровождении) расспрашивали детей о том, что им запомнилось и понравилось на экскурсии (до этого взрослых как будто и не было на экскурсии, они были как-то совсем не заметны).
А потом дети стали петь песни. Все подряд, что знали: «Прекрасное далёко», «Районы-кварталы», «Сигма бой», «Если видишь на картине нарисована…», «Улыбка».
Приехав в детский сад ребята разошлись по группам обедать и спать. А на следующий день некоторые родители в чате What’s app прислали отзывов:
Скачать письмо в PDF со всеми фотографиями