меню

 
ГЛАВНАЯ
 
 
ДО и ПОСЛЕ открытого урока
 
 
СБОРНИК игровых приемов обучения
 
 
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА
 
 
Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА
 
 
Разбор ПОЛЁТОВ
 
 
Сам себе РЕЖИССЁР
 
 
Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха
 
 
КАРТА сайта
 
 
Узел СВЯЗИ
 

Юшков А.Н. «Заметки о детских вопросах…» (прил. к «УРОКАМ ЧТЕНИЯ»)

Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Таблица-БАБОЧКА социо-игровой «режиссуры урока» и ДРАМОГЕРМЕНЕВТИКА → Уроки чтения: «Заметки о детских вопросах…» (А. Юшков)

 А.Н. Юшков

Заметки о детских вопросах в контексте идей Е.Е. Шулешко о ситуации общения [текст статьи, опубликованной в научно-методическом сборнике «Ручной уголок» (СПб., 2011, кн. 1, с.35-40)]

 ___________________________________

  П Р И Л О Ж Е […]

Читаем Плахотникова (II) / шесть рабочих ПАЗЛОВ для нуждающихся в подсказках (или бескорыстно ими интересующихся)

Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Таблица-БАБОЧКА социо-игровой «режиссуры урока» и ДРАМОГЕРМЕНЕВТИКА → Уроки чтения: «Дети строят круг из стульев…» (С. Плахотников)

 

В.М.Букатов Уроки чтения: Изучаем статью С.Плахотникова «Дети строят круг из стульев…», опубликованную в научно-методическом сборнике «Ручной уголок»

Учебный практикум в двух частях  для студентов педколледжей

Часть ВТОРАЯ 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ – текст статьи: […]

Читаем Плахотникова (I) / Мастер-класс: В.М. БУКАТОВ о событийном ряде по таблице-БАБОЧКЕ

Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Таблица-БАБОЧКА социо-игровой «режиссуры урока» и ДРАМОГЕРМЕНЕВТИКА → Уроки чтения: «Дети строят круг из стульев…» (С. Плахотников)

 

В.М.Букатов Уроки чтения: Изучаем статью С.Плахотникова «Дети строят круг из стульев…», опубликованную в научно-методическом сборнике «Ручной уголок»

Учебный практикум в двух частях  для студентов педколледжей

Часть ПЕРВАЯ 

 

 ПРИЛОЖЕНИЕ – текст […]

Искусство толкования: О картине Климта «Поцелуй» (1907–1908) и не только

Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Лекторий «ЗНАНИЕ-СИЛА»

ОПУБЛИКОВАНО в журнале из списка ВАК: Букатов В.М. Искусство толкования: О картине Климта «Поцелуй» (1907–1908) и не только (Драмо/герменевтические «разговоры запросто»). – Новое в психолого-педагогических исследованиях / В.М.Букатов, С.В. Фрига. – 2020. № 2– С. 77-93.

 

 

[…]

ИНТЕРАКТИВНЫЙ модуль на физике: мастер-класс В.М.Букатова

Мастер-класс В.М.Букатова: Интерактивный модуль на уроке физики // Вторая Всероссийская научно-практическая конференция: ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ // Москва, МГУ, июнь 2012// фрагменты видеозаписи

[…]

Процедурная «ЦЕПОЧКА ПОНИМАНИЯ»

В.Букатов: Социо/игровая интерактивность опирается на так называемую процедурную цепочку взаимосвязанных герменевтических приёмов, которые приводят обучаемых к личностному пониманию того сложного, непривычного и/или пугающего учеников своей новизной текста, изучение которого было предусмотрено программой ◊ […]

Т А Б Л И Ц А

Т А Б Л И Ц А /wp-content/gallery/upload/small_information_groups_1221915258.jpg

Основная задача таблицы-БАБОЧКИ — обеспечить учителей системой наглядных подсказок: какие именно из известных им методических социо-игровых приемов имеет смысл использовать, организовывать и проводить на своих ближайших уроках

[…]

«Драмогерменевтическая бабочка» на уроке обществознания (8кл.)

«Драмогерменевтическая бабочка» на уроке обществознания (8кл.) Трухина Наталья Васильевна: Все закрыли учебники, и стоя, по памяти записали слова, связанные с экономикой и выделенные в тексте особым шрифтом. Писали на листочке, общими усилиями, кто что запомнил…

[…]

Комм.03: ДВОЙНОЕ ДНО подсчёта точек

Разбор ПОЛЁТОВ → Физика → ФОТОЭФФЕКТ в 11 «Б»

«Фотоэффект» в 11 «Б» /Письмо-отчет учительницы Е.Г. (март) и ответное послание с комментариями, разъяснениями и пожеланиями научного руководителя, доктора педагогических наук, профессора МПСИ Вячеслава БУКАТОВА

Зачем считать точки? – разъяснение герменевтической подноготной универсального задания по обживанию учениками учебных текстов

Комм.3: ДВОЙНОЕ ДНО

Ну а теперь […]

О семи репродукциях картин и схеме-БАБОЧКЕ…

О семи репродукциях картин, схеме-БАБОЧКЕ и капле дёгтя Людмила Анатольевна Жданова: Надо признаться, что раньше я не была сторонницей игровых и групповых методов работы. Объясню почему. Во-первых…

[…]

Яндекс.Метрика