Выход ряда

Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → СБОРНИК игровых приемов, средств и способов обучения → Раздел 2: Игровые РАЗМИНКИ

_________________________________________________________________________

По материалам кн.: Букатов В.М., Ершова А.П. Хрестоматия игровых приемов обучения. (Серия «Я иду на урок»; М., 2000 и 2002)

Выход ряда

_..

По команде ведущего или учителя в классе не должно оставаться учеников, сидящих в одном из рядов. Выходят на скорость, а для того, чтобы не возникало «пробок», нужно, чтобы первые не тормо­зили последних. Со временем задание усложняется требованием ти­шины, вплоть до абсолютной (см. последний абзац в «Замри — запомни, повтори, «оживи»!» в 3 разделе)

Работать всем вместе можно, мешая и не мешая друг другу. Дисциплина в совместной работе иногда вынуждена быть жесткой, четкой. «Выход ряда» — игровое задание как бы спортивного или даже военного обихода: «Взвод такой-то, на выход», а через несколько мгновений в классе опять идет работа и дверь закрыта.

Последовательность требований:

I этап — не ломать дверь!

II этап — скорость!

III этап — абсолютнейшая тишина!

Предупреждаем, что это задание выполняется на первых порах очень шумно. Поэтому надо выбрать время, чтобы не мешать заня­тиям в соседних классах. Заранее следует проверить и прочность дверных петель.

Конечно, легче, не создавая себе хлопот, обойтись без этого за­дания, но жизнь детей на вашем уроке станет менее подвижной и менее интересной.

.

Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → СБОРНИК игровых приемов, средств и способов обучения → Раздел 2: Игровые РАЗМИНКИ

.

.