меню
| ДО и ПОСЛЕ открытого урока |
| СБОРНИК игровых приемов обучения |
| Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА |
|
На выставке более 400 подлинных предметов XIX века, которые носили женщины, мужчины, дети. На стендах — платья, обувь, нижнее белье, аксессуары, гравюры. Экспозиция задумана как «выставка-книга»: её можно не только смотреть, но и читать. А ещё и нюхать — в некоторых залах посетители могут вдохнуть ароматы духов того времени: роза, лилия, мускус… Представлены периоды европейской моды: ампир (1800–1830 гг.); викторианский романтизм (1837–1870 гг.) и поздний викторианский период с переходом в модерн (1870–1900 гг.). […]
Форум современных инициативных учителей «ОНИКС-2024» (21-22 марта 2024 года)
Б.Сабы, Республика ТАТАРСТАН
Форум “ОНИКС-2024” алдынгы инициативалы укытучылар (21-22 март 2024 ел)
В.М.Букатов 21 марта – доклад «Интерактивные технологии проведения современных уроков» 21 март – «Заманча дәресләр үткәрүнең интерактив технологияләре» доклады
Загрузить презентацию
смотреть как […]
Форум современных инициативных учителей ОНИКС 2024
22 марта 2024 — Посещение и обсуждение открытых уроков (в 1, 5, 9 кл.)
Место проведения: СОШИ ОДАРЁННЫЕ ДЕТИ (Б. Сабы, Татарстан)
Ведущий — доктор педагогических наук В.М. БУКАТОВ
Загрузить презентацию
смотреть как слайдшоу
ИНТЕРАКТИВНОСТЬ […]
Методический семинар В.М. Букатова для учителей Сабинского муниципального района Республики Татарстан
19-21 февраля 2024 г. (п.г.т. Богатые Сабы)
В конце февраля 2024 г. в пгт. Богатые Сабы доктор педагогических наук В.М Букатов провел семинар для учителей. В рамках семинара он принял участие в подготовке и проведении нескольких интерактивных уроков (со школьниками […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ДНЕВНИК событий
В начале 2024 года В.М.Букатов проводит серию обучающих вебинаров с учителями из пгт. Богатые Сабы (Татарстан).
Темой очередного планового занятия 13 февраля стали нюансы проведения на уроке приёма “деформированный текст” и “сложить фразу”.
Фрагмент вебинара
Фрагменты вебинаров 2024 года
Фрагменты вебинаров 2024 […]
Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА → «Домашняя азбука» для детей от 4 до 7 лет
Практическое руководство для занятий с детьми от 4 до 7 лет
Из материалов научного архива В.М. Букатова: Рабочие материалы для подготовки издания: Букатов В., Ганькина, М., Ярыгина Т. ДОМАШНЯЯ АЗБУКА: Практическое руководство для занятий с детьми от 4 […]
Выставка “Царство Урарту. Наследие древней Армении. Урашту – Харминуя – Армина” в ГМИИ им. А.С. Пушкина
В январе 2024 года в Пушкинском музее завершается выставка, посвящённая культурной истории древней Армении – наследие государства Урарту (IX–VII века до н.э.). В экспозиции представлены артефакты с самых первых раскопок, проведенных еще во времена императорской России, отреставрированные фрагменты […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ДНЕВНИК событий
Персональная выставка Ростислава Лебедева “Жесткие склейки” в Московском музее современного искусства на Петровке, 25 (#ММОМА)
[…]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ДНЕВНИК событий
Вебинар с учителями (Б.Сабы, Татарстан, 8 января 2024): Интерактивные приёмы обучения
Фрагмент из обсуждения: Английский язык, 5-й класс. Интерактивный стиль обучения (по драмогерменевтической методике В.М. Букатова). Игровой приём “Диалог с балкона” помогает ученикам раскрепоститься, говорить громко и уверенно, что вызывает у всех одноклассников интерес на уроке.
Интерактивный приём […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ДНЕВНИК событий
Выставка Дмитрия Налбандяна “НЕВОЗМОЖНОЕНЕВОЗМОЖНО”
В Московском музее современного искусства на Петровке, 25 (#ММОМА) открылась выставка «НЕВОЗМОЖНОЕНЕВОЗМОЖНО», посвященная народному художнику СССР Дмитрию Налбандяну и приуроченная к 30-летию Музея-мастерской художника
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ДНЕВНИК событий
Персональная выставка Елены Павловой “Купина. Грани” в Московском музее современного искусства на Петровке, 25 (#ММОМА)
На суд зрителей выставлены десять работ художницы, в которой классические духовные образы («Троица», Неопалимая Купина, небесные ангелы) представлены в авангардном формате – треугольники, круги, торжество цвета и геометрии.
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ДНЕВНИК событий
Учебный курс В.М. Букатова для воспитателей детских садов и администрации Сабинского муниципального района Республики Татарстан
20-22 декабря 2023 г. (п.г.т. Богатые Сабы)
Просьба к участникам: фото и видео с проведённого курса, а также ваши отзывы и впечатления присылать в пополнение научного архива доктора педагогических наук, […]
Драмогерменевтика (1994) и медиагерменевтика (2014):
педагогические версии (в двух частях сопоставлений) – Часть 2
Статья В.М.Букатова
Статья В.М.Букатова опубликована в научном журнале НОВОЕ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ — №3(2023), с. 11-26.
ЧИТАТЬ СТАТЬЮ (Часть 2)
ЧИТАТЬ СТАТЬЮ (Часть 2)
Драмогерменевтика (1994) и медиагерменевтика (2014):
педагогические версии (в двух частях сопоставлений) – Часть 1
Статья В.М.Букатова опубликована в научном журнале НОВОЕ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ — №2(2023), с. 18-38.
ЧИТАТЬ СТАТЬЮ (Часть 1)
Видеофрагмент из статьи с иллюстрацией образовательной практики драмогерменевтики (Новокузнецк, […]
С козырьков сползающий снег заставляет сосульки висеть косо, нарушая закон Земного притяжения.
Под Брянском как на Солярисе у Тарковского!
Статья В.М.Букатова “ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ В СВЕТЕ ИДЕЙ «МЕТОДА ПРОСТЫХ ФИЗИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ» К.С.СТАНИСЛАВСКОГО” опубликована в сборнике научных статей по материалам Всероссийского форума учителей и преподавателей в области искусства «Интегрированное полихудожественное образование. Юсовские чтения» (8 ноября 2023 г.) Стр.78-94.
ЧИТАТЬ СТАТЬЮ
ЧИТАТЬ СТАТЬЮ
ПОДДЕРЖАТЬ САЙТ:
Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА → Мизансцены занятий как показатель качества педагогической работы в детском саду
Видеоролик с методическими материалами проф. В.М.Букатова
«Мизансцены занятий как показатель КАЧЕСТВА педагогической работы в детском саду»
[…]
Всероссийский форум учителей и преподавателей в области искусства «Интегрированное полихудожественное образование»
8 ноября 2023 г.
Программа Форума
В.М. Букатов. “Деятельностный подход отечественной педагогики в свете идей «Метода простых физических действий» К.С. Станиславского”. Презентация (13 слайдов)
смотреть как слайдшоу
СКАЧАТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ
ПОДДЕРЖАТЬ САЙТ:
[…]
О форуме: https://vk.com/wall-219907325_388
доклад В.М. Букатова «РЕЖИССУРА УРОКА: о двигательной активности учеников и их бескорыстной эмоциональности» // Видеопрезентация к докладу [12 слайдов]
смотреть как слайдшоу
Скачать презентацию
Обратная связь от участников
В.М.Букатов с участниками форума
“Вячеслав Михайлович, добрый вечер! Я участник форума «Karjalan Nuorus». Хочу выразить Вам свою благодарность за […]
Сайт конференции: http://ito.36edu.ru/Pages/dppo2023
Программа конференции (открыть)
Доклад В.М. Букатова: К сопоставлению «медиагерменевтики», воплощающей взгляды Н.Г. Алексеева о рефлексии, с «драмогерменевтикой», воплощающей взгляды К.С. Алексеева (Станиславского) о сверхсознании // Видеопрезентация к докладу [17 слайдов] смотреть как слайдшоу
(скачать презентацию)
ПОДДЕРЖАТЬ САЙТ:
[…]
Букатов. Режиссёрская теория СЛОВЕСНЫХ и БЕССЛОВЕСНЫХ элементов общения [в III разделах] — II.Характеристики словесных воздействий
2.5. Воздействия на ПАМЯТЬ: узнавать и утверждать*
(пятая подглавка из работы В.М. Букатова: Режиссёрская теория СЛОВЕСНЫХ и БЕССЛОВЕСНЫХ элементов общения: II. Характеристики типичных проявлений словесных воздействий (второй из трёх разделов практико-ориентированных экскурсов в теорию П.М.ЕРШОВА)
* Напоминаем, что во-первых, в подглавках, […]
Букатов. Режиссёрская теория СЛОВЕСНЫХ и БЕССЛОВЕСНЫХ элементов общения [в III разделах] — II.Характеристики словесных воздействий
2.4. Воздействия на ВООБРАЖЕНИЕ: удивлять и предупреждать*
(четвёртая подглавка из работы В.М. Букатова: Режиссёрская теория СЛОВЕСНЫХ и БЕССЛОВЕСНЫХ элементов общения: II. Характеристики типичных проявлений словесных воздействий (второй из трёх разделов практико-ориентированных экскурсов в теорию П.М.ЕРШОВА)
* Напоминаем, что […]
Букатов.В.М. Режиссёрская теория СЛОВЕСНЫХ и БЕССЛОВЕСНЫХ элементов общения. Практико-ориентированные экскурсы по материалам ТЕАТРАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ДЕЙСТВИЙ Петра Михайловича ЕРШОВА [в трёх разделах]
Букатов В.М.
II. Характеристики типичных проявлений словесных воздействий (второй из трёх разделов практико-ориентированных экскурсов в теорию П.М.ЕРШОВА)
СОДЕРЖАНИЕ ВТОРОГО РАЗДЕЛА
2.0. Психологическая подкладка театральной классификации воздействий 2.1. «Простые» и «составные» словесные воздействия при общении […]
Букатов.В.М. Режиссёрская теория СЛОВЕСНЫХ и БЕССЛОВЕСНЫХ элементов общения. Практико-ориентированные экскурсы по материалам ТЕАТРАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ДЕЙСТВИЙ Петра Михайловича ЕРШОВА [в трёх разделах]
Букатов В.М. Режиссёрская теория СЛОВЕСНЫХ и БЕССЛОВЕСНЫХ элементов общения. Практико-ориентированные экскурсы по материалам ТЕАТРАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ДЕЙСТВИЙ Петра Михайловича ЕРШОВА (в трёх разделах) [открыть содержание всех разделов]
I. Бессловесные элементы действий (первый из […]
Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → ВЫСТАВОЧНЫЙ павильон «Лабиринты» – «Кабинет П.М.ЕРШОВА» Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Изба-ЧИТАЛЬНЯ
Вячеслав БУКАТОВ
Режиссёрская теория СЛОВЕСНЫХ и БЕССЛОВЕСНЫХ элементов общения Практико-ориентированные экскурсы по материалам ТЕАТРАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ДЕЙСТВИЙ Петра Михайловича ЕРШОВА [в трёх разделах]
Содержание:
раздел первый: Бессловесные элементы действий 1.0. Театральная теория действий о составных элементах поведения и их логике в […]
поразила очевидность (почему-то никем не отмечаемая), что “богородская игрушка” 19-го века является явной предтечей супрематизму Малевича (другими словами: наглость супрематизма – скромный ремейк богородской эстетики крестьянской культуры) – Вячеслав Букатов […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ДНЕВНИК событий
[…]
В современную педагогическую деятельность необходимо возвращать «живой язык». На это направлено соединение герменевтических процедур с «методом простых физических действий» (Станиславский). В результате обучаемые в доступной форме знакомятся с эффекта- ми лингвистической «деконструкции» (Деррида), вскрывающей смысловые следы множествен- ных языковых различий, отсылок и отсутствий. Которые порождают у обучаемых «диалоги не- равнодушия» с преподавателем, между собой, а главное — со своим внутренним собеседником. Или даже с воображаемым автором по поводу глубинного содержания его научно-методиче- ской работы. Что становится гарантом неформального освоения изучаемой специальности. […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Таблица-БАБОЧКА социо-игровой «режиссуры урока» и ДРАМОГЕРМЕНЕВТИКА Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Изба-ЧИТАЛЬНЯ → Из письменного стола (на правах рукописи)
ПЕРВАЯ часть – ПРОЦЕДУРНАЯ
УРОКИ ЧТЕНИЯ: изучаем статью-доклад Е.Е. Шулешко (1989 г.)
Учебный комплект в двух частях для бакалавров, магистрантов и студентов педколледжей
Содержание ПЕРВОЙ части
Драмо/герменевтическая ПРОЦЕДУРА […]
Узел СВЯЗИ → Отдел педагогических поисков… и ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ площадок Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Методики ОНЛАЙН обучения: приёмы и технологии, онлайн-курсы
МГУ: ФПО «Режиссура урока»; онлайн-курс октябрь-ноябрь 2020 года
содержание
∗ Планирование занятий (№1 – 6)
∗ Отзывы после 1-го занятия: Свои впечатления от условий работы при «катапультировани» по каморкам и при заселении […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ОНЛАЙН-КУРСЫ: приёмы и технологии обучения → Воспитатели д/с ОНЛАЙН: Екатеринбург 2021
Онлайн: ДОМАШНИЕ РАБОТЫ (тексты и фото) участников курсов повышения квалификации: дет/сады, Екатеринбург, 2021; курс В.М. Букатова, доктора педаг. наук, профессора МПСУ и МГУ
ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ (I-IV) на авторском курсе В,М. Букатова «Интерактивные технологии обучения дошкольников», Екатеринбург, 2021: итоговый перечень { Д/З […]
Шесть онлайн-занятий, проведённых в феврале-марте 2021, позволили повысить своё профессиональное мастерство, как опытным, так и начинающим педагогам-практикам, помогая им освобождаться от досадных штампов и привычных шаблонов в работе с дошкольниками подготовительных, средних и старших групп «детских садов» Екатеринбурга. Формат: онлайн (по Zoom+ Miro) учебная группа до 30 чел.; 2 раза в неделю (по вторн. и четв.), 3 часа (с одним 10-минутным перерывом) Наглядный пример онлайн-обучения на занятиях интерактивного курса В.М. Букатова с одновременным использованием платформ Zoom+Miro: Обложка детской книжки (на японском языке!), по которой проводилась одна из театрально-герменевтических процедур – «Считалки − какая команда (малая группа) быстрее!» и таблица командных ответов. Типичная ситуация 2-го этапа обучения: формат «работа малыми группами» […]
О поучительном противостоянии НИИ дошкольного воспитания АПН СССР теоретическим идеям ВНИКа “Школа”, связанным с концепцией подготовкой детей к школе (1989) […]
Онлайн-курс В.М.Букатова – это ЖИВЫЕ мастер-классы в онлайн-формате с непосредственным практическим участием каждого из присутствующих. Активное взаимодействие которых будет строиться на изучаемых идеях социо-игровых технологий современного образования. Цель: повысить профессиональное мастерство, как опытным, так и начинающим педагогам-практикам, помогая им освобождаться от досадных штампов и привычных шаблонов в работе с дошкольниками подготовительных и старших групп. Особое внимание: 1) гармонической связи современных образовательных технологий с детскими народными играми; 2) актуальности потенциала «народной педагогики»; 3) налаживанию «преемственности поколений»; 4) противостоянию технократическим тенденциям в современном образовании; 5) укреплению целостности гуманистического воспитания растущего поколения. Курсы для воспитателей детсадов (старш. и подгот. гр.): Задание «Допиши букву» (четыре «малых группы» [+ свободный «учебный стол»] с заключительной экскурсией по соседям для обведения кружочком понравившихся вариантов). НАГЛЯДНЫЙ ПРИМЕР театрально-герменевтической методики ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ на курсах повышения квалификации педагогических работников […]
Что становится особо актуально в условиях онлайн обучения. В связи с чем в октябре-ноябре 2020 года был осуществлён эксперимент [совместно с С.В. Фригой] по адаптации драмогерменевтических приёмов проведения В.М. Букатовым очередного курса «Режиссуры урока» на факультете Педагогического образования МГУ к онлайн условиям дистанционного образования […]
При чтении научно-методических материалов следует не забывать о «литературных подлогах» — своеобразных «аппендиксах» издательской деятельности, расцветших в «лихие времена» разгула СМД-методологии. Понять, что перед ним текст, который, возможно, был выведен на бумаге «не авторской рукой» Е. Е. Шулешко, но «бездушной рукой» формалиста, занятого литературной «перегонкой» магнитофонных записей разрозненных или случайных бесед. С последующей стряпнёй вороха «актуализированных» статей, главок, методичек и сборников, тексты которых при близком пристальном и (или) компетентном рассмотрении оказываются порочащими имя такого удивительнейшего педагога-исследователя, как Евгений Евгеньевич Шулешко. Который умел так ловко, обезвреживая любые (особенно формалистические!) блокировки и сопротивления, вызывать к жизни ситуации подлинного педагогического «обновления и самообновления». Наличие которых прежде всего необходимо для профессионального и личностного становления молодого поколения наших современников […]
УРОКИ ЧТЕНИЯ: Изучаем статью-доклад психолога-педагога Е.Е. Шулешко (1989 г.) Учебный комплект в двух частях для бакалавров, магистрантов и студентов педколледжей […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Таблица-БАБОЧКА социо-игровой «режиссуры урока» и ДРАМОГЕРМЕНЕВТИКА → Уроки чтения: «Дети строят круг из стульев…» (С. Плахотников) Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Изба-ЧИТАЛЬНЯ → Из письменного стола (на правах рукописи)
Раздаточные материалы для УРОКОВ ЧТЕНИЯ (театрально-герменевтического тренинга по обучению студентов восприятию научно-методической литературы по специальности)
Автор тренинга В.М. Букатов доктор педагогических наук
Подготовлено для Сборника авторских учебных пособий по […]
Когда люди объединены сотрудничеством в общем деле, то они с полу слова начинают понимать друг друга. И подведение итогов было мало похоже на проведение рефлексии (которая у многих потом действительно возникала в виде невольных воспоминаний, струящихся у каждого в индивидуальном темпо-ритме) […]
С. Соловейчик: А методология (очень активная в последние годы) – химера третьей степени, основная цель которой – отстоять свое поле и свой кусок пирога. При этом повторю, что все методологи – самые умные и образованные люди в педагогическом пространстве, но ты никогда не знаешь, с кем имеешь дело – с гениями или с мошенниками… […]
О когда-то планируемом мыследеятельностном взлёте (но реальном падении!) отечественной педагогической практики на досуге изложенном в поэтических, фактологических и сатирических незаконченных пьесках-БУФФ основателем ДрамоГерменевтики В.М. Букатовым для назидания потомкам, столкнувшимся с проблемами своего образования […]
Арзамас: рассказ А.П.Ершовой о поездках в «родовую усадьбу» (записано на диктофон и «расшифровано» – В.М. Букатовым в ноябре 2002) […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Таблица-БАБОЧКА социо-игровой «режиссуры урока» и ДРАМОГЕРМЕНЕВТИКА → Уроки чтения: Шулешко Е.Е. Текст ДОКЛАДА (1989)
ПРИЛОЖЕНИЕ к УРОКАМ ЧТЕНИЯ – текст доклада: Шулешко Е.Е. «Культура каждого народа – основа взаимосвязи детского сада и школы» (1989)// по кн.: Шулешко Е. Понимание грамотности: Книга первая: Условия успеха./ Под ред. А. Русакова. – СПб, 2011.– С. 230-237.
[…]
Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Лекторий «ЗНАНИЕ-СИЛА»
В.М. Букатов
Эдьютеймент: дидактические уроки игровых инноваций в образовании взрослых
Опубликовано в журнале “Актуальные проблемы психологического знания: Теоретические и практические проблемы психологии” [Научно-практический журнал].- 2017, № 2 (43): апрель — июнь.- C. 20-26.
{читать:PDF:стр.20-26}
[…]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Таблица-БАБОЧКА социо-игровой «режиссуры урока» и ДРАМОГЕРМЕНЕВТИКА → Уроки чтения: «Заметки о детских вопросах…» (А. Юшков) Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Изба-ЧИТАЛЬНЯ → Из письменного стола (на правах рукописи)
В.М.Букатов Уроки чтения: Изучаем статью А.Юшкова «Заметки о детских вопросах в контексте идей Е.Е. Шулешко о ситуациях общения»
Учебная ПРОЖАРКА в двух частях для бакалавров, […]
Для освобождения читателей от случающейся апатии в 90-е годы ушедшего века В.М. Букатовым была разработана драмо/герменевтика, в которой соединены театральные идей П.М. Ершова с концепцией психолога-педагога Е.Е. Шулешко. В результате приёмы театральной педагогики были поставлены на службу практической герменевтике (науке об искусстве толкования). “Уроки чтения” помогают читателям на своём собственном опыте ощутить дидактические секреты содружества Драмы+Герменевтики […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Таблица-БАБОЧКА социо-игровой «режиссуры урока» и ДРАМОГЕРМЕНЕВТИКА → Уроки чтения: «Заметки о детских вопросах…» (А. Юшков) Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Изба-ЧИТАЛЬНЯ → Из письменного стола(на правах рукописи)
А.Н. Юшков
Заметки о детских вопросах в контексте идей Е.Е. Шулешко о ситуации общения [текст статьи, опубликованной в научно-методическом сборнике «Ручной уголок» (СПб., 2011, кн. 1, с.35-40)]
[…]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ВВЕДЕНИЕ в социо-игровую стилистику «режиссуры урока»
Выпускники курса «Режиссура урока» на Факультете Педагогического Образования в МГУ (2017)
В.М. Букатов
О парадоксах методического плодородия и «трёх китах» социо-игровых технологий
Обычно считается, что к методике нужно относиться как к некой верхней «планке», заставляющей ее последователей «тянуться» вверх. Но при таком отношении методика может […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Таблица-БАБОЧКА социо-игровой «режиссуры урока» и ДРАМОГЕРМЕНЕВТИКА → Уроки чтения: «Дети строят круг из стульев…» (С. Плахотников) Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Изба-ЧИТАЛЬНЯ → Из письменного стола (на правах рукописи)
В.М.Букатов Уроки чтения: Изучаем статью С.Плахотникова «Дети строят круг из стульев…», опубликованную в научно-методическом сборнике «Ручной уголок» (СПб, 2011)
Учебная ПРОЖАРКА в двух частях для бакалавров, […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Таблица-БАБОЧКА социо-игровой «режиссуры урока» и ДРАМОГЕРМЕНЕВТИКА → Уроки чтения: «Дети строят круг из стульев…» (С. Плахотников) Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Изба-ЧИТАЛЬНЯ → Из письменного стола (на правах рукописи)
С.В. Плахотников
Дети строят круг из стульев… [текст статьи, опубликованной в научно-методическом сборнике «Ручной уголок» (СПб., 2011, кн. 1, с.93-96)]
_______
Данная статья является П […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ПСИХОЛОГИЯ игры и игровой дидактики
Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Факультет педагогического образования
НА ПРАВАХ РУКОПИСИ
Губанов Глеб Анатольевич
РЕАЛИЗАЦИЯ СОЦИО-ИГРОВОЙ «РЕЖИССУРЫ УРОКА» В ФОРМАТЕ ОБУЧЕНИЯ ОНЛАЙН: итоговая аттестационная работа (фрагменты) / Научный руководитель: доктор педагогических наук Букатов Вячеслав Михайлович
Москва – 2021
МГУ: Глеб […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ДНЕВНИК событий
Вячеслав Михайлович Букатов
доктор педагогических наук, профессор кафедры Педагогики МПСУ и проф. кафедры Педагогического Образования МГУ
День рожденья как домашний праздник для детей и взрослых Три социо-игровых захода с ответами на типичные запросы родителей, посещающих мой сайт (или интересующихся такой педагогической экзотикой, как драмо/герменевтика)
Заход второй. Волшебные ключики общения
Речевая инициативность […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ДНЕВНИК событий
Вячеслав Михайлович Букатов
доктор педагогических наук, профессор кафедры Педагогики МПСУ и проф. кафедры Педагогического Образования МГУ
День рожденья как домашний праздник для детей и взрослых Три социо-игровых захода с ответами на типичные запросы родителей, посещающих мой сайт (или интересующихся такой педагогической экзотикой, […]
Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Кафетерий «РАЗГОВОРЫ ЗАПРОСТО» Сам себе РЕЖИССЁР → НАЧАЛЬНЫЕ КЛАССЫ → yчительская ПОДСОБКА Сам себе РЕЖИССЁР → БИОЛОГИЯ → yчительская ПОДСОБКА Сам себе РЕЖИССЁР → ЭКСКУРСИИ и ПОХОДЫ → yчительская ПОДСОБКА
Отдел биоразнообразия Управления ООПТ по ЮЗАО и ЦАО Москвы
Константин Ражайский
У т к и в г о р о д е
Недавно меня спросили, откуда в столице берутся утята? И пояснили, что дескать, […]
–Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ДНЕВНИК событий
Экскурсия ЗА УГОЛ (Тверь, апрель, 2021)
Два этапа
I – считали парами-тройками углы;
II – собирали парами-тройками на пешеходной улице загадки из детства
+ «подведение итогов»
/wp-content/uploads/2021/05/WhatsApp-Video-2021-04-17-at-14.52.54.mp4 […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ДНЕВНИК событий
Социо-игровая ИНТЕРАКТИВНОСТЬ в ХУДОЖЕСТВЕННОМ МУЗЕЕ (Тверь, 16 апр. 2021)
Администрация Тверской Галереи отвела нам первый этаж особой «башни Искусств». Там после каждого ТУРА (их было два) мы проводили обмен информацией. Каждая пара-тройка участников делилась своей «бесценной» информацией, которую они за 15-ть минут собрали в двух «именных залах» другой «малой группы» […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ДНЕВНИК событий
ДРАМО/ГЕРМЕНЕВТИКА: образовательная практика в 2010-2020 гг. В видео использованы фрагменты занятий и мастер-классов В.М.Букатова: Новокузнецк; Оболенск Моск. обл.; с. Давыдово Яросл. обл.; Красноярск; Санкт-Петербург; Москва
[…]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ДНЕВНИК событий
МГУ, факультет Педагогического Образования. Зачёт у профессора В.М.Букатова по курсу “Режиссура урока”. Скороговорки с жонглированием картошкой
[…]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ДНЕВНИК событий
В Тверском Государственном Университете на курсе АРТ-педагогики в апреле 2021 В.М. Букатов провёл три социо-игровых практикума. Один из них – ТЕНЕВОЙ ТЕАТР
Девиз практикума – Театр теней: здесь-и-сейчас! без репетиций! участвуют все!
Всё делалось «здесь-и-сейчас» + «своими руками» + «из воздуха». Все присутствующие (человек 20-ть, включая восемь разновозрастных […]
Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Лекторий «ЗНАНИЕ-СИЛА»
Букатов В.М. Дистанционное обучение: социо-игровая технология «МЕДЛЕННОГО ЧТЕНИЯ» в «контактном» формате и онлайн / В.М. Букатов, С.В. Фрига. // Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде: Сборник научных трудов. / Под общ. редакцией Л.А. Григорович. – Москва, 2020. – С. 26-30.
«МЕДЛЕННОЕ ЧТЕНИЕ» в «контактном» формате и онлайн
Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Лекторий «ЗНАНИЕ-СИЛА»
ОПУБЛИКОВАНО в журнале из списка ВАК: Букатов В.М. Искусство толкования: О картине Климта «Поцелуй» (1907–1908) и не только (Драмо/герменевтические «разговоры запросто»). – Новое в психолого-педагогических исследованиях / В.М.Букатов, С.В. Фрига. – 2020. № 2– С. 77-93.
[…]
Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Лекторий «ЗНАНИЕ-СИЛА»
ОПУБЛИКОВАНО в журнале из списка ВАК: Букатов В.М. Клиповые изменения в восприятии, понимании и мышлении современных школьников — досадное новообразование «постиндустриального уклада» или долгожданная реанимация психического естества? // «Актуальные проблемы психологического знания» — 2018. — № 4 (49). — С.5-19.
Букатов В.М.
Клиповое мышление – напасть? или долгожданный Ренессанс?
При разработке оргпроекта
и тематической программы ОДИ № 8 “Проблемы и перспективы развития начального образования” (п. Тучково, март 1988 г.), нами был выделен специальный “канал” работы на игре (для желающих) — демонстрации фрагментов отработанных учебных ситуаций и уроков […]
Тройное дно повестей Белкина. Популярность темы о пагубности неправильного воспитания молодежи в отечественной назидательной литературе XVIII–XIX веков. Биографический контекст феномена Болдинской осени в творчестве Пушкина. Герменевтические противоречия в орфографии академических изданий классика. Современные проблемы клипового мышления и блики будущих культурологических пророчеств в «провинциальной прозе» Белкина. Прозаический авангардизм покойного Белкина. Без морализма, но хлёстко. Вразрез с читательскими ожиданиями. Об иллюзорности финального благополучия. Головокружительность клиповой карусели. «Заносы» ономастических перекличек. «Повести Белкина» как нерукотворный инкубатор будущих художественных приемов и пониманий. Эскизное отражение динамических и антикнижных тенденций грядущего времени. […]
Ольга Юшина // МДОУ №28 «Петушок», п.Быково, Подольский городской округ Московской области // Взглянуть «хоть одним глазком»: О современных формах работы воспитателя детского сада с родителями
[…]
МОУ «Оболенская средняя общеобразовательная школа»
АБРАМКИНА Елена Владимировна
Из ОБОЛЕНСКА с любовью: Бумага не может передать все чувства…
[…]
В.М.Букатов. «Шиворот-навыворот»: о досадно-курьёзных обстоятельствах, окружающих современных исследователей // с дискуссионными репликами А.МАЛЬЦЕВОЙ, И.Р. и Ивана СОКОЛОВСКОГО
ключевые слова: аспиранты, постпозитивизм, Поппер, Фейерабенд, марксизм-ленинизм, опровергаемость, фальсифицируемость, методология
[…]
Педагоги и психологи образовательных учреждений области прошли курсы В.М.Букатова по повышению психолого-педагогической квалификации в Сахалинском Государственном Университете
[…]
Урок по “ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ” на школьном дворе (2кл) Елена Леонидовна Поварницына Пермь, учитель начальных классов МАОУ СОШ №2
[…]
Подробный отчет о проведении арт-проекта Карельской летней театральной академии «Артсия» // детский лагерь: 21 июня-2 июля 2015 года
[…]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ПСИХОЛОГИЯ игры и игровой дидактики → [архивн.материалы]-В.Б.
4 / Абакан // д/сад «Солнышко» п. Усть-АБАКАН // Хакасия // Валентина Петровна Афонина, воспитатель подготовительной группы
коммент. Вяч.Мих.БУКАТОВА
/Перед каждым отчетом-информацией нужно указывать, сколько человек в группе./
После семинара по использованию социоигровых подходов в воспитании и […]
Узел СВЯЗИ → ФОРУМ → Дидактические ДИСКУССИИ
Об интерактивной методике проведения «Круглого стола», сайте ДИДАКТОР и его авторе, и появлении идеи организовать дидактическую ДИСКУССИЮ, именуемую «НЕВЗИРАЯ НА ЛИЦА», куда будет в х о д для всех желающих (как и для всех заинтересованных) лиц с в о б о д н ы м, ибо закваска её […]
хххххххххххххххххххххххх
Вячеслав Михайлович БУКАТОВ
2013-2014 учебный год хххх
задание №1 октябрь
. задание №2 нбр-дек .
задание №3 фвр
.
зззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззз
2013-2014 учебный год задание №1 октябрь задание №2 нбр-дек ооооо … …
аааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааа
Узел СВЯЗИ → ФОРУМ → Дидактические ДИСКУССИИ → Микро/группы (2:дидакт.дискусс.)
(2) […]
Анна Игоревна ЯКОВЛЕВА биологический факультет МГУ (4курс) и школьный педагог-организатор Тема ГРИБЫ с «волшебной шваброй» для учебной эстафеты: об уроке развития из «курса по выбору» для чуть более двадцати шестиклассников из четырёх классов Невыдуманный рассказ студентки о том, как проходила подготовка её социо/игрового «дебюта», что из запланированного получилось и что нет, о своих профессиональных огорчениях и радостях, и о перспективах будущей профессии […]
Татьяна Мельникова воспитатель Детского центра развития в селе Давыдово (Борисоглебского района Ярославской области) «Событийный ряд» тематической недели в нашем малокомплектном детском садике […]
Школа без компьютеров // По материалам: ADME // Дети работников кремниевой долины учатся — кто бы мог подумать(!) — без планшетов и ноутбуков… […]
Замечательный книжный иллюстратор, самобытный карикатурист, автор «медвежонка МИШИ», всемирно известного талисмана Московской Олимпиады 1980, — Виктор Александрович Чижиков — рассказывает, какие книги он читал в своём детстве, и о том московском дворике, в котором он рос, и об эвакуации во время войны, а главное о том, кто повлиял тогда на него как на художника ◊ […]
Olga Samysheva : Групповое репетиторство (7-8 лет)// Развитие речи (русский как «иностранный») О занятии по РАЗВИТИЮ РЕЧИ с перевёрнутым столом, отвёрткой в руках и на части разрезанной историей про хитрого осла
[…]
«ВИДИМО-НЕВИДИМО» с показом командами своих СЦЕНОК Развитие речи // 3а класс // 15 человек // 14 мая 2013
Задание №4 для экспериментальных площадок МПСУ выполняла учитель начальных классов Бархаткина В.А. // МОУ Оболенская средняя общеобразовательная школа Серпуховского муниципального района Московской области
[…]
«Видимо-невидимо» на уроке истории // Задание №4 для экспериментальных площадок МПСУ выполняла учитель Трухина Н.В. Тема «Внешняя политика Ивана IV» // 6 кл // 14 человек // 17.04.2013 ◊
[…]
МИФЫ о раннем развитии ребёнка Беседы с родителями: Разоблачение мифов о раннем развитии дошкольников и младших школьников или Играть разрешается! // С.Моторина: Родительские дискуссии Миф первый: способности ребёнка свидетельствуют об успешности родителей Миф второй: каждую минуту ребёнок должен проводить с пользой Миф третий: академическая успешность ребёнка обеспечит успех во взрослой жизни Миф четвёртый: после трёх лет (или – начальной школы) будет поздно Миф пятый: мы тратим кучу денег на развитие детей, потому что мы хорошие родители
[…]
Урок ЧТЕНИЯ со словарной работой, обживанием текста, голосами великанов и считалочками
педагог дополнительного образования Л.П. Аншукова: «Кто будет первым читать, как всегда, определила считалочка…»
14 января 2013 // 3«а» кл // «Чтение» по 2-й части учебника.
[…]
Талдомский муницип. район Московской обл. МОУ Квашенковская СОШ
Завьялова Е.М. Урок обучения грамоте: заучивание стихотворения // 1 класс (10 учеников)
[…]
|
|