|
меню
| |
ДО и ПОСЛЕ открытого урока
|
| |
СБОРНИК игровых приемов обучения
|
| |
Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА
|
|
Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА → «Домашняя азбука» для детей от 4 до 7 лет
Практическое руководство для занятий с детьми от 4 до 7 лет
Из материалов научного архива В.М. Букатова: Рабочие материалы для подготовки издания: Букатов В., Ганькина, М., Ярыгина Т. ДОМАШНЯЯ АЗБУКА: Практическое руководство для занятий с детьми от 4 […]
Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → ВЫСТАВОЧНЫЙ павильон «Лабиринты» – «Кабинет П.М.ЕРШОВА» Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Изба-ЧИТАЛЬНЯ
Вячеслав БУКАТОВ
Режиссёрская теория СЛОВЕСНЫХ и БЕССЛОВЕСНЫХ элементов общения Практико-ориентированные экскурсы по материалам ТЕАТРАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ДЕЙСТВИЙ Петра Михайловича ЕРШОВА [в трёх разделах]
Содержание:
раздел первый: Бессловесные элементы действий 1.0. Театральная теория действий о составных элементах поведения и их логике в […]
поразила очевидность (почему-то никем не отмечаемая), что “богородская игрушка” 19-го века является явной предтечей супрематизму Малевича (другими словами: наглость супрематизма – скромный ремейк богородской эстетики крестьянской культуры) – Вячеслав Букатов […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ДНЕВНИК событий
[…]
В современную педагогическую деятельность необходимо возвращать «живой язык». На это направлено соединение герменевтических процедур с «методом простых физических действий» (Станиславский). В результате обучаемые в доступной форме знакомятся с эффекта- ми лингвистической «деконструкции» (Деррида), вскрывающей смысловые следы множествен- ных языковых различий, отсылок и отсутствий. Которые порождают у обучаемых «диалоги не- равнодушия» с преподавателем, между собой, а главное — со своим внутренним собеседником. Или даже с воображаемым автором по поводу глубинного содержания его научно-методиче- ской работы. Что становится гарантом неформального освоения изучаемой специальности. […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Таблица-БАБОЧКА социо-игровой «режиссуры урока» и ДРАМОГЕРМЕНЕВТИКА Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Изба-ЧИТАЛЬНЯ → Из письменного стола (на правах рукописи)
ПЕРВАЯ часть – ПРОЦЕДУРНАЯ
УРОКИ ЧТЕНИЯ: изучаем статью-доклад Е.Е. Шулешко (1989 г.)
Учебный комплект в двух частях для бакалавров, магистрантов и студентов педколледжей
Содержание ПЕРВОЙ части
Драмо/герменевтическая ПРОЦЕДУРА […]
Узел СВЯЗИ → Отдел педагогических поисков… и ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ площадок Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Методики ОНЛАЙН обучения: приёмы и технологии, онлайн-курсы
МГУ: ФПО «Режиссура урока»; онлайн-курс октябрь-ноябрь 2020 года
содержание
∗ Планирование занятий (№1 – 6)
∗ Отзывы после 1-го занятия: Свои впечатления от условий работы при «катапультировани» по каморкам и при заселении […]
Шесть онлайн-занятий, проведённых в феврале-марте 2021, позволили повысить своё профессиональное мастерство, как опытным, так и начинающим педагогам-практикам, помогая им освобождаться от досадных штампов и привычных шаблонов в работе с дошкольниками подготовительных, средних и старших групп «детских садов» Екатеринбурга. Формат: онлайн (по Zoom+ Miro) учебная группа до 30 чел.; 2 раза в неделю (по вторн. и четв.), 3 часа (с одним 10-минутным перерывом) Наглядный пример онлайн-обучения на занятиях интерактивного курса В.М. Букатова с одновременным использованием платформ Zoom+Miro: Обложка детской книжки (на японском языке!), по которой проводилась одна из театрально-герменевтических процедур – «Считалки − какая команда (малая группа) быстрее!» и таблица командных ответов. Типичная ситуация 2-го этапа обучения: формат «работа малыми группами» […]
При чтении научно-методических материалов следует не забывать о «литературных подлогах» — своеобразных «аппендиксах» издательской деятельности, расцветших в «лихие времена» разгула СМД-методологии. Понять, что перед ним текст, который, возможно, был выведен на бумаге «не авторской рукой» Е. Е. Шулешко, но «бездушной рукой» формалиста, занятого литературной «перегонкой» магнитофонных записей разрозненных или случайных бесед. С последующей стряпнёй вороха «актуализированных» статей, главок, методичек и сборников, тексты которых при близком пристальном и (или) компетентном рассмотрении оказываются порочащими имя такого удивительнейшего педагога-исследователя, как Евгений Евгеньевич Шулешко. Который умел так ловко, обезвреживая любые (особенно формалистические!) блокировки и сопротивления, вызывать к жизни ситуации подлинного педагогического «обновления и самообновления». Наличие которых прежде всего необходимо для профессионального и личностного становления молодого поколения наших современников […]
Арзамас: рассказ А.П.Ершовой о поездках в «родовую усадьбу» (записано на диктофон и «расшифровано» – В.М. Букатовым в ноябре 2002) […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Таблица-БАБОЧКА социо-игровой «режиссуры урока» и ДРАМОГЕРМЕНЕВТИКА → Уроки чтения: Шулешко Е.Е. Текст ДОКЛАДА (1989)
ПРИЛОЖЕНИЕ к УРОКАМ ЧТЕНИЯ – текст доклада: Шулешко Е.Е. «Культура каждого народа – основа взаимосвязи детского сада и школы» (1989)// по кн.: Шулешко Е. Понимание грамотности: Книга первая: Условия успеха./ Под ред. А. Русакова. – СПб, 2011.– С. 230-237.
[…]
Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Лекторий «ЗНАНИЕ-СИЛА»
В.М. Букатов
Эдьютеймент: дидактические уроки игровых инноваций в образовании взрослых
Опубликовано в журнале “Актуальные проблемы психологического знания: Теоретические и практические проблемы психологии” [Научно-практический журнал].- 2017, № 2 (43): апрель — июнь.- C. 20-26.
{читать:PDF:стр.20-26}
[…]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Таблица-БАБОЧКА социо-игровой «режиссуры урока» и ДРАМОГЕРМЕНЕВТИКА → Уроки чтения: «Заметки о детских вопросах…» (А. Юшков) Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Изба-ЧИТАЛЬНЯ → Из письменного стола (на правах рукописи)
В.М.Букатов Уроки чтения: Изучаем статью А.Юшкова «Заметки о детских вопросах в контексте идей Е.Е. Шулешко о ситуациях общения»
Учебная ПРОЖАРКА в двух частях для бакалавров, […]
Для освобождения читателей от случающейся апатии в 90-е годы ушедшего века В.М. Букатовым была разработана драмо/герменевтика, в которой соединены театральные идей П.М. Ершова с концепцией психолога-педагога Е.Е. Шулешко. В результате приёмы театральной педагогики были поставлены на службу практической герменевтике (науке об искусстве толкования). “Уроки чтения” помогают читателям на своём собственном опыте ощутить дидактические секреты содружества Драмы+Герменевтики […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Таблица-БАБОЧКА социо-игровой «режиссуры урока» и ДРАМОГЕРМЕНЕВТИКА → Уроки чтения: «Заметки о детских вопросах…» (А. Юшков) Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Изба-ЧИТАЛЬНЯ → Из письменного стола(на правах рукописи)
А.Н. Юшков
Заметки о детских вопросах в контексте идей Е.Е. Шулешко о ситуации общения [текст статьи, опубликованной в научно-методическом сборнике «Ручной уголок» (СПб., 2011, кн. 1, с.35-40)]
[…]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ВВЕДЕНИЕ в социо-игровую стилистику «режиссуры урока»
Выпускники курса «Режиссура урока» на Факультете Педагогического Образования в МГУ (2017)
В.М. Букатов
О парадоксах методического плодородия и «трёх китах» социо-игровых технологий
Обычно считается, что к методике нужно относиться как к некой верхней «планке», заставляющей ее последователей «тянуться» вверх. Но при таком отношении методика может […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Таблица-БАБОЧКА социо-игровой «режиссуры урока» и ДРАМОГЕРМЕНЕВТИКА → Уроки чтения: «Дети строят круг из стульев…» (С. Плахотников) Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Изба-ЧИТАЛЬНЯ → Из письменного стола (на правах рукописи)
В.М.Букатов Уроки чтения: Изучаем статью С.Плахотникова «Дети строят круг из стульев…», опубликованную в научно-методическом сборнике «Ручной уголок» (СПб, 2011)
Учебная ПРОЖАРКА в двух частях для бакалавров, […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Таблица-БАБОЧКА социо-игровой «режиссуры урока» и ДРАМОГЕРМЕНЕВТИКА → Уроки чтения: «Дети строят круг из стульев…» (С. Плахотников) Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Изба-ЧИТАЛЬНЯ → Из письменного стола (на правах рукописи)
С.В. Плахотников
Дети строят круг из стульев… [текст статьи, опубликованной в научно-методическом сборнике «Ручной уголок» (СПб., 2011, кн. 1, с.93-96)]
_______
Данная статья является П […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ПСИХОЛОГИЯ игры и игровой дидактики
Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Факультет педагогического образования
НА ПРАВАХ РУКОПИСИ
Губанов Глеб Анатольевич
РЕАЛИЗАЦИЯ СОЦИО-ИГРОВОЙ «РЕЖИССУРЫ УРОКА» В ФОРМАТЕ ОБУЧЕНИЯ ОНЛАЙН: итоговая аттестационная работа (фрагменты) / Научный руководитель: доктор педагогических наук Букатов Вячеслав Михайлович
Москва – 2021
МГУ: Глеб […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ДНЕВНИК событий
Вячеслав Михайлович Букатов
доктор педагогических наук, профессор кафедры Педагогики МПСУ и проф. кафедры Педагогического Образования МГУ
День рожденья как домашний праздник для детей и взрослых Три социо-игровых захода с ответами на типичные запросы родителей, посещающих мой сайт (или интересующихся такой педагогической экзотикой, […]
Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Кафетерий «РАЗГОВОРЫ ЗАПРОСТО» Сам себе РЕЖИССЁР → НАЧАЛЬНЫЕ КЛАССЫ → yчительская ПОДСОБКА Сам себе РЕЖИССЁР → БИОЛОГИЯ → yчительская ПОДСОБКА Сам себе РЕЖИССЁР → ЭКСКУРСИИ и ПОХОДЫ → yчительская ПОДСОБКА
Отдел биоразнообразия Управления ООПТ по ЮЗАО и ЦАО Москвы
Константин Ражайский
У т к и в г о р о д е
Недавно меня спросили, откуда в столице берутся утята? И пояснили, что дескать, […]
–Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ДНЕВНИК событий
Экскурсия ЗА УГОЛ (Тверь, апрель, 2021)
Два этапа
I – считали парами-тройками углы;
II – собирали парами-тройками на пешеходной улице загадки из детства
+ «подведение итогов»
/wp-content/uploads/2021/05/WhatsApp-Video-2021-04-17-at-14.52.54.mp4 […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ДНЕВНИК событий
ДРАМО/ГЕРМЕНЕВТИКА: образовательная практика в 2010-2020 гг. В видео использованы фрагменты занятий и мастер-классов В.М.Букатова: Новокузнецк; Оболенск Моск. обл.; с. Давыдово Яросл. обл.; Красноярск; Санкт-Петербург; Москва
[…]
Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Лекторий «ЗНАНИЕ-СИЛА»
Букатов В.М. Дистанционное обучение: социо-игровая технология «МЕДЛЕННОГО ЧТЕНИЯ» в «контактном» формате и онлайн / В.М. Букатов, С.В. Фрига. // Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде: Сборник научных трудов. / Под общ. редакцией Л.А. Григорович. – Москва, 2020. – С. 26-30.
«МЕДЛЕННОЕ ЧТЕНИЕ» в «контактном» формате и онлайн
Тройное дно повестей Белкина. Популярность темы о пагубности неправильного воспитания молодежи в отечественной назидательной литературе XVIII–XIX веков. Биографический контекст феномена Болдинской осени в творчестве Пушкина. Герменевтические противоречия в орфографии академических изданий классика. Современные проблемы клипового мышления и блики будущих культурологических пророчеств в «провинциальной прозе» Белкина. Прозаический авангардизм покойного Белкина. Без морализма, но хлёстко. Вразрез с читательскими ожиданиями. Об иллюзорности финального благополучия. Головокружительность клиповой карусели. «Заносы» ономастических перекличек. «Повести Белкина» как нерукотворный инкубатор будущих художественных приемов и пониманий. Эскизное отражение динамических и антикнижных тенденций грядущего времени. […]
МОУ «Оболенская средняя общеобразовательная школа»
АБРАМКИНА Елена Владимировна
Из ОБОЛЕНСКА с любовью: Бумага не может передать все чувства…
[…]
 В.М.Букатов. «Шиворот-навыворот»: о досадно-курьёзных обстоятельствах, окружающих современных исследователей // с дискуссионными репликами А.МАЛЬЦЕВОЙ, И.Р. и Ивана СОКОЛОВСКОГО
ключевые слова: аспиранты, постпозитивизм, Поппер, Фейерабенд, марксизм-ленинизм, опровергаемость, фальсифицируемость, методология
[…]
 Педагоги и психологи образовательных учреждений области прошли курсы В.М.Букатова по повышению психолого-педагогической квалификации в Сахалинском Государственном Университете
[…]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ПСИХОЛОГИЯ игры и игровой дидактики → [архивн.материалы]-В.Б.
6-7 / Абакан // д/сад «Солнышко» п. Усть-АБАКАН // Хакасия // воспитатель Рублева Тамара Ивановна (средняя группа)
коммент. Вяч.Мих.БУКАТОВА
6-7 / Абакан
Воспитатель Рублева Тамара Ивановна
/Очередной очень интересный отчет-наблюдение. В сто тридцать третий раз напоминаю, что перед […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ПСИХОЛОГИЯ игры и игровой дидактики → [архивн.материалы]-В.Б.
5 / Абакан // д/сад «Солнышко» п. Усть-АБАКАН // Хакасия // Валентина Петровна Афонина, воспитатель подготовительной группы
коммент. Вяч.Мих.БУКАТОВА
5 / Абакан
Игра «Хлебчик»
Дети объединяются в пары и встают в колонну парами. На некотором расстоянии стоит […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ПСИХОЛОГИЯ игры и игровой дидактики → [архивн.материалы]-В.Б.
4 / Абакан // д/сад «Солнышко» п. Усть-АБАКАН // Хакасия // Валентина Петровна Афонина, воспитатель подготовительной группы
коммент. Вяч.Мих.БУКАТОВА
/Перед каждым отчетом-информацией нужно указывать, сколько человек в группе./
После семинара по использованию социоигровых подходов в воспитании и […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ПСИХОЛОГИЯ игры и игровой дидактики → [архивн.материалы]-В.Б.
3 / Абакан // д/сад «Солнышко» п. Усть-АБАКАН // Хакасия // Искра О.Б.,воспитатель подготовит. группы
коммент. Вяч.Мих.БУКАТОВА
3 / Абакан Искра О.Б., воспитатель подготовительной группы
Проводила занятие по обучению грамоте в подготовительной группе, знакомство с дв. «н». […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ПСИХОЛОГИЯ игры и игровой дидактики → [архивн.материалы]-В.Б.
1 / Абакан //д/с Солнышко // Золотарева Нина Михайловна – зам. заведующей по УВР коммент. Вяч.Мих.БУКАТОВА
6 октября состоялся семинар для педагогов нашего д/сада. Ожидая приезда педагогов из д/с «Гнездышко» г. Черногорска наши воспитатели волновались, волновалась и я, так как не знала, как отнесется […]
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → ПСИХОЛОГИЯ игры и игровой дидактики → [архивн.материалы]-В.Б.
2 / Абакан // д/сад «Солнышко» п. Усть-АБАКАН // Хакасия
коммент. Вяч.Мих.БУКАТОВА
Рисование на свободную тему
(подготовительная группа) /Сколько человек, дата проведения, фамилия воспитателя. Эти данные нужно указывать перед любым отчетом-информацией./
Цель: С помощью игры «Разведчики» […]
Узел СВЯЗИ → ФОРУМ → Дидактические ДИСКУССИИ
Об интерактивной методике проведения «Круглого стола», сайте ДИДАКТОР и его авторе, и появлении идеи организовать дидактическую ДИСКУССИЮ, именуемую «НЕВЗИРАЯ НА ЛИЦА», куда будет в х о д для всех желающих (как и для всех заинтересованных) лиц с в о б о д н ы м, ибо закваска её […]
Святочные КОЛЯДКИ (Москва,2011) ◊
[…]
Узел СВЯЗИ → Отдел педагогических поисков… и ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ площадок → Театрально-педагогические мастерские → «Кабинет П.М.ЕРШОВА»
[2] Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → ВЫСТАВОЧНЫЙ павильон «Лабиринты» → «Кабинет П.М.ЕРШОВА»
[3] Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Изба-ЧИТАЛЬНЯ → «Кабинет П.М.ЕРШОВА»
_____________________________________________
Статья П.М.ЕРШОВА
к 100-летию К.С.Станиславского
[1963]
Отрывок из кн: Ершова А.П. […]
 О старинных играх в детских садах
Е.КАСАТКИНА: Жизнь детей и их досуг дома и в детском саду должны быть такими, чтобы дети, вырастая, могли вспомнить отчий дом со сказочным скворечником и резными наличниками, деревья, которые они посадили своими руками, материнские песни детства, бабушкино рукоделие и свои, ребячьи, бесценные игры-потехи, пришедшие по наследству от дедов и отцов.
[…]
Подарки: Слайд/фильм о ПАСХАЛЬНОЙ акции (Оболенск, 2010) _
[…]
 В.М.Букатов: Пять экскурсов-приложений для особо заинтересованных читателей блока МАСТЕР-КЛАСС: Как организовать импровизированный театр теней
Экскурс ПЯТЫЙ: Об умелой руке и её МАРКИРОВКЕ .
[…]
Так привычно на школьной ёлке показывать то, что хоть и «не живое», зато отрепетированное. А потому – никаких непредвиденных обстоятельств. И заранее известно, что и родители, и администрация будут довольны. Ну а дети? Стоит или нет принимать их мнение в расчет? Но скажите, разве не для них мы новогодние ёлки устраиваем?! _
[…]
 МОУ «Оболенская средняя общеобразовательная школа»
Литература (открытый урок). Тема: А.С.Пушкин «Капитанская дочка». История создания, герои и их прототипы (8 кл., 18 учеников и 16 учителей)
Скирневская Людмила Павловна (учитель литературы): Четвёртая же команда была составлена из учителей…
[…]
В.М.Букатов
ГОСТЕ/РОЛЕВЫЕ УРОКИ: разъяснения, указания и наставления
СОДЕРЖАНИЕ: Условия для повышения профессионализма /◊/ Методический парадокс: чужой урок в чужом классе /◊/ Индивидуальный пересмотр своего профессионального опыта /◊/ Неповторимость каждой лепты /◊/ Первый этап: до урока /◊/ Второй этап: во время урока /◊/ Третий этап: после урока /◊/ Два разъяснения по поводу писем-отчётов /◊/ Карл Роджерс и «133 зайца» социо-игровой педагогики .
[…]
 ВзаимоГОСТЕВАЯ методика повышения учительской квалификации в ГОРОДСКИХ и СЕЛЬСКИХ школах
В.Букатов: АННОТАЦИЯ взаимогостевого метода повышения учительской квалификации // В.Букатов: ВзаимоГОСТЕВЫЕ уроки …
[…]
 «Ребёнок 2010 года»: Психолого-педагогическая значимость эволюционных изменений в развитии современного ребенка
Конспект-выборка по материалам доклада Д.И. ФЕЛЬДШТЕЙНА «Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития» на расширенном заседании президиума Российской Академии Образования 19-20 апреля 2010 года в Нижнем Новгороде .
[…]
Лживость и правдивость у детей и взрослых
Фрагмент из кн.: Бим-Бад Б.М. Психология и педагогика: просто о сложном. Москва-Воронеж: МПСИ, 2010; с. 144. [С.32-36]
[…]
 ГЕТЦ ХИЛЛИГ, МАРИАННЕ КРЮГЕР-ПОТРАТЦ
Мифотворчество в педагогической науке: суровая реальность тоталитарного официоза // О педагогическом наследии А.С.Макаренко
1. Смерть любимого писателя / Литературное наследие / Попытки спонтанного применения / Живое орудие коммунистического воспитания
2. Второй «лейтмотив» восприятия / Педагогика без педагогов / Широкая дискуссия по вопросам воспитания / Три совершенно правильных закона / Обработка «основополагающими элементами»
3. Долгожданный повод / Маниловский гуманизм в педагогике / О мелкобуржуазных теориях свободного воспитания / Право на то, чтобы авторитетно высказаться / Заявления и напоминания «без обиняков» …
[…]
Вл ияние материнского негативизма на дисгармоническое развитие ребёнка // Свободный пересказ-конспект диссертационных материалов М.Ю.Бурыкиной Введение // Сводная таблица типичных проявлений у детей личностных дисгармоний: В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ; В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ; В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ // Тенденции воспитания в полных и неполных семьях // Сравнительная характеристика воспитания детей в семьях матерей-инженеров и матерей-педагогов // Поведенческие признаки личностной дисгармонии у детей: 2,5-5,5 лет; 4,5-6,5 лет; у младших школьников; у подростков (11-15 лет) // Заключение о […]
 «Педагогические СТРАШИЛКИ», записанные М.Ганькиной во время очередного «методобъединения словесников» за лепкой пельменей
Вокруг школьного ДИКТАНТА
[…]
 Материалы 7 главы книги: Ганькина М.В. Грамматическая аптечка: Неотложная помощь в правописании
Игровые приёмы подготовки и проведения учебных диктантов .
[…]
 Взаимогостевые уроки как один из вариантов «гостевых технологий» повышения педагогической квалификации
Неспешный рассказ о том, как социо-игровая модификация «гостевых уроков», только-только успев возникнуть, была вынуждена трансформироваться в вариант хоть и облегчённый, но по-прежнему эффективный …
[…]
АННОТАЦИЯ госте/ролевого метода повышения квалификации учителя
Одни учителя в школе — мастера своего дела, а другие по разным причинам едва справляются со своей работой. Выравнивать и повышать общий уровень профессионализма учительского коллектива (или хотя бы сохранять уровень достигнутый) — извечная забота администрации всех школ. Свои услуги им предлагают курсы повышения квалификации, эффективность которых в современных условиях не всегда высока .
[…]
Учимся сдавать экзамены (9кл)
Рассказ И.А.Евсеевой
об «открытом уроке» классного руководителя
Людмилы Павловны Скирневской
[…]
[4. О подростках и юношестве]
 [4. О подростках и юношестве] //«Ребёнок 2010 года»: Психолого-педагогическая значимость эволюционных изменений в развитии современного ребенка
Конспект-выборка по материалам доклада Д.И. Фельдштейна на расширенном заседании президиума Российской Академии Образования 19-20 апреля 2010 года в Нижнем Новгороде //
[…]
[3. О младших школьниках]
 [3. О младших школьниках] //«Ребёнок 2010 года»: Психолого-педагогическая значимость эволюционных изменений в развитии современного ребенка
Конспект-выборка по материалам доклада Д.И. Фельдштейна «Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития» на расширенном заседании президиума Российской Академии Образования 19-20 апреля 2010 года в Нижнем Новгороде //
[…]
Узел СВЯЗИ → Отдел педагогических поисков… и ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ площадок → Театрально-педагогические МАСТЕРСКИЕ → Статьи по ТЕОРИИ… театрально-педаг. образования
________________________________________
.
Статьи по ТЕОРИИ
педагогического, театрального и театрально-педагогического образования
.
Учитель как ГЕРОЙ нашего времени
А.П,Ершова: Три режиссёрских совета, как современному учителю в глазах своих […]
МОУ «Оболенская средняя общеобразовательная школа»
«Всем хотелось, чтобы в судейской команде была проверена именно его работа»
Открытый урок Травиной Ольги Павловны
Тема: Вынесение общего множителя за скобки
Алгебра.7 класс (17 человек)
[…]
Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Лекторий «ЗНАНИЕ-СИЛА» → «Ребёнок 2010 года»
_______________________________________
ФЕЛЬДШТЕЙН Давид Иосифович
вице-президент РАО, председатель Экспертного совета по педагогике и психологии ВАК Министерства образования и науки РФ
[2. О современных дошкольниках] //«Ребёнок 2010 года»: Психолого-педагогическая значимость эволюционных изменений в развитии современного ребенка
Конспект-выборка, подготовленный […]
 Два этюда о технике актера
П.М. Ершов [1910-1994]
Из рукописи книги “О сверх-сверхзадаче артиста”
(1952 г.)
[…]
Виртуальная выставка «Кабинет П.М.ЕРШОВА» К столетию со дня рождения Петра Михайловича Ершова
Отрывки из книг. Статьи. «Из неопубликованного»
Биографические материалы и воспоминания
[…]
Кравченко Д. Классный час в 4 «А» (1 сентября)  Литературная запись Кравченко Дарьи (10 кл. Оболенской общеобразовательной школы) рассказа учительницы начальных классов Абрамкиной Елены Владимировны о том, как в новом учебном году в ее классе прошел первый урок.
[…]
Кислородосодержащие органические соединения (10 кл)  Из рассказа учительницы химии Е.Ф. Кадужиной (ст. Домна Читинской обл.) :Работали ребята с воодушевлением, слышны были призывы писать аккуратно, не задерживать друг друга. В конце листочек вернулся хозяину… […]
 Три «слепых капитана» в 7 кл. Как обычно проходит повторение и закрепление пройденного материала? Контрольная работа, зачет, фронтальный опрос… Оказывается, можно и иначе. Готовясь к такому уроку, нужно будет запастись косынками. А то завязать глаза ученикам, вышедшим к доске, будет нечем. […]
Шесть инсценировок по теме «Агрегатные состояния» (8 кл.) Е.Ф.Дюмина (Павловическая СОШ Талдомского района Моск. обл.): … Раскрасневшиеся восьмиклассники наперебой объясняют правила. «Пробежка» на 1 этаж и на улицу очень их оживила… […]
Три в одном («Сопротивление», 11 кл.) Рузаева Елена Григорьевна (Оболенская школа Серпуховского района, Московской обл.): …Решила попробовать провести урок, используя приемы социо-игровой технологии, объединив сразу три темы в одной: «ТРИ В ОДНОМ или Всё познается в сравнении»
[…]
1. Дробные числительные  М. Н. Григорьева, учитель русского языка и литературы гимназии №5 (г. Домодедово Моск. обл.) С заданием справились, а мне стало понятно, кто делает так, как все, а кто действительно разобрался в материале. Отказов не было, выполняли с удовольствием, настроение хорошее. Кстати, после звонка, собираясь, дети обсуждали последнее упражнение.
[…]
Командный конкурс ЗНАТОКОВ в 4 кл.
Донченко Н. И., учитель нач.кл. (Ново-Никольская ср. школа Талдомского р-она, Моск. обл.) 4 кл. Тема: «Обобщение знаний о склонении имён прилагательных в единственном числе». : При помощи считалки класс (6 человек) разделился на две тройки-команды. Я на доске записала план игры…
[…]
Табличное умножение и деление во 2 классе Андреева Ирина Ремировна: На дворе апрель месяц, а за окном пекло и дождя не обещают. От жары дети словно «сонные мухи». Вот и решила устроить им дождик прямо на уроке. Конечно дождь был не простой, а математический. Но прошёл он как и положено: сверху падали капли-записки…
[…]
«Слепой капитан» в 3 классе 
Рассказа учительницы начальных классов Андреевой Ирины Ремировны о том, как она организовала повторение учебного материала по теме «Предложение». Литературная запись Хохловой Анны (10 кл. Оболенской общеобразовательной школы)
[…]
Чистописание на школьном дворе (фрагмент занятия «на природе»)
Аншукова Людмила Петровна (педагог дополнительного образования Оболенской школы Серпуховского района Моск. обл.): Осень. Погода хорошая… Стараюсь планировать занятие с детьми в теплые дни на школьном дворе.
[…]
СВЕТОФОР-II  Травина Ольга Павловна (математик Оболенской общеобразовательной школы Серпуховского района Московской области): Задания, которые приносили капитаны, содержали учебный материал по теме «Шкалы и координаты». Но, проведя этот урок, я поняла, что надо было предложить хотя бы один вопрос-задание по правилам дорожного движения. Ведь они сооружали-то «светофор»!
[…]
«Режиссура урока» в 9 кл.  Валентина СУМИНА, учитель информатики (г.Королев, Моск.обл..): Все ученики недоиграли в детстве. Они любят тех, кто с ними играет! Даже в старших классах. И хотя понимаю, что смогла лишь прикоснуться к режиссуре урока, я смело советую: попробуйте! Вам понравится! ◊
[…]
Комм.10: О ПОНЯТИЙНОСТИ И… РИМСКОЙ ВОИНСТВЕННОСТИ ♦ Почему греки обходились без «понимания» ♦ Три совета по обеспечению новизны […]
 Комм.6: Герой или персонаж? Вячеслав БУКАТОВ: В один «заветный сундучок» ученики складавают карточки (например, зеленые) с перечнем состояний — злой, веселый, охрипший и т.д. В другой — карточки (например, желтого цвета) с самыми различными персонажами. Тут могут быть и Буратино с Мальвиной, и Крюгер со Шварценеггером…
[…]
 Комм.1: Терминологический экзерсис Комментарий доктора педагогических наук Вячеслава БУКАТОВА: …Одним из первых, кто серьезно занялся герменевтикой как наукой, был Августин Блаженный. Это он ввел латинские термины текст и контекст… […]
Совет пятый
УПШ → Умейте порадоваться шуму
[…]
Преамбула  … школьники всегда БЛАГОДАРНЫ не столько учителю-лидеру, сколько учителю-ВЫДУМЩИКУ… […]
|
|
полнима ли МИССИЯ?.. 
Материалы для обсуждения:
Урок ОБЖ в 5-х классах 
Рабочее письмо-отчёт о ходе экспериментальных начинаний учителя английского языка 
ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ // 
Опасения оказались абсолютно напрасными или «Режиссура урока» на обществоведении в 7кл. // 
О программе «Перспективная начальная школа», золотых ключиках «режиссуры урока» и профессиональных советах, данных без всякой оглядки на министерские стандарты образования
ЗАМОК И КЛЮЧИКИ
Комм.8: Приумножение методического багажа
Комм.4: Несколько вариантов оживления ученического интереса на школьном уроке