Педсовет с ТРЕНИНГОМ (Салават)

МОУ «Гимназия №2» города Салават Республики Башкортостан
Педсовет с ТРЕНИНГОМ// [1] «Театр теней» на ПЕДСОВЕТЕ: Рассказ Елены Хрычёвой // [2] «Колобок» на новый лад: Что услышала О.Иванова, учительница начальных классов; Что услышали Н.Костернова, учитель французского языка и Е.Ромадина, учитель математики // [3] Впечатления участников: С.Хасанова, учитель биологии; Л.Пискунова, учительница начальных классов // [4] Работать будем «неумелой» рукой: Рассказ Галины Злобиной, учителя химии, зам. директора по науке ◊

[…]

Викторина с ДРАМАТИЗАЦИЕЙ (9кл, МХК)

Первая проба: викторина с драматизацией (9кл, МХК) Шишкова О.Н.: …наконец прозвучал вопрос: – Ольга Николаевна, а кто такая Рея Сильвия? И что происходит с Танкредом и Эрминией? Она хочет его убить или уже убила?.. ◊ […]

Истор., структ. и перспект. ВАРИАТИВНЫХ сказок

Вячеслав Михайлович БУКАТОВ

Об истории, структуре и методических перспективах ВАРИАТИВНЫХ СКАЗОК ◊

[…]

Рождественский ВЕРТЕП с уличным фейерверком

Традиционный РОЖДЕСТВЕНСКИЙ ВЕРТЕП с праздничной вечёркой и уличным фейерверком в селе Давыдово// 1. И снова случилось чудо (о Вертепе в 2011 году). Алина Бадаева // 2. Письменный отзыв Вовы Архипова (зритель, 10 лет) // 3. Письменный отзыв Даши Литвинчевой (зритель, 16 лет) //4. Что такое вертеп? Олеся Гладкова (регент храма и этномузыколог) ◊ […]

Религия древних греков: СЦЕНКИ (5кл)

Сам себе РЕЖИССЁР → ИСТОРИЯ ___________________________________

МОУ «Оболенская СОШ»

История Древнего мира: «Кто такие» – мы не скажем, а что делали – покажем!

Урок истории в 5 «А» (15 чел)

Тема: «Религия древних греков»

Учитель Трухина Н.В.

Хочу рассказать, как прошел урок в 5 «А» […]

Озвучивание иллюстраций, картинок, кадров из мультфильмов

Озвучивание иллюстраций, картинок, кадров из мультфильмов // КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников

[…]

Колядочные МАСКИ за 10мин

Как сделать святочную маску за 10 минут

ДАРБЕНЕВКА //молодёжный ансамбль // Москва//январь 2011// ◊

[…]

КОЛЯДОВАНИЕ (Святки 2011; Москва)

Святочные КОЛЯДКИ (Москва,2011) ◊

[…]

Ожившие СХЕМЫ, модели и иллюстрации

Ожившие СХЕМЫ, модели и иллюстрации // Например на физике, группа учеников, выйдя к доске, показывает, как в опыте с помощью электродвигателя ЭД поднимают груз ◊

[…]

В.Б.: Рассказ с КОММЕНТАРИЯМИ

Неспешный рассказ доктора педагогических наук В.М.Букатова о премудростях проведения мастер-класса для студентов, учителей, социальных работников и психологов с попутными методическими комментариями, разъяснениями и рекомендациями _

[…]

ЁЛКА: Хоровод-импровизация с РОДИТЕЛЯМИ

Так привычно на школьной ёлке показывать то, что хоть и «не живое», зато отрепетированное. А потому – никаких непредвиденных обстоятельств. И заранее известно, что и родители, и администрация будут довольны. Ну а дети? Стоит или нет принимать их мнение в расчет? Но скажите, разве не для них мы новогодние ёлки устраиваем?! _

[…]

Подготовка к школьной ЁЛКЕ

Как ШКОЛЬНУЮ ЁЛКУ сделать интересной и весёлой для детей? // Руководителя театрально-педагогических мастерских кандидата педагогических наук А.П.ЕРШОВУ расспрашивает В.М.БУКАТОВ

[…]

«Капитанская дочка»: ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ на откр.ур. (8 кл)

МОУ «Оболенская средняя общеобразовательная школа»

Литература (открытый урок). Тема: А.С.Пушкин «Капитанская дочка». История создания, герои и их прототипы (8 кл., 18 учеников и 16 учителей)

Скирневская Людмила Павловна (учитель литературы): Четвёртая же команда была составлена из учителей…

[…]

Огонь: ДВЕ ЛЕГЕНДЫ (9:55)

Исполнители: ученики 9 «Г» класса центра образования №1450 Огонь: ДВЕ ЛЕГЕНДЫ/9:55

театр-студия АЛЬТАИР

[…]

МУЛЬТЯШКИ в песочнице

Плахотников С.В.: Сегодня ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ широко распространена в психологической работе с детьми. Думаю, это связано с тем, что песочница не только мобильна и задает определенные границы действия для ребенка, но и сама игра в песке лежит в опыте каждого человека, будь то детская площадка или песчаный фрагмент возле лежака на пляже…

[…]

Литература+англ.язык (8кл)

Интегрированный урок литературы и английского языка в 8 класе

(15 учеников, 2 часа)

Тема: Поэты серебрянного века. Жизнь и творчество Гумилева. Стихотворение «Жираф» […]

Басни И.А.Крылова + классификация П.М.Ершова (Iч)

Как восприятие программных басен И.А.Крылова делать эмоциональным, креативным и художественным Об использовании студентами педвуза режиссёрской классификации «словесных воздействий» П.М.Ершова

часть первая

[…]

Из ПРАКТИКИ современного театрального образования

Из ПРАКТИКИ современного театрального образования:

детского [1], педагогического [2] и профессионально-драматического [3]

[…]

Бумажный театр (1кл)

Аншукова Л. П.(педагог дополнительного образования
Оболенской средней общеобразовательной школы Серпуховского района Московской области)

Бумажный театр: Очередной раз перечитав статью о

[…]

Два этюда о технике актера

П.М. Ершов [1910-1994]

Из рукописи книги “О сверх-сверхзадаче артиста”

(1952 г.)

[…]

Карелия–2006: III этап – премьера

Е.А. Аккуратова: Опыт постановки с детьми мегаСПЕКТАКЛЯ на тему архивных писем «из культурного наследия»

.III. Этап третий – премьера общелагерного спектакля // Через месяц // ФОТОматериалы

[театрально-педагогические мастерские А.П.Ершовой]

[…]

II(бис): ФОТОматериалы

Театрально-педагогические мастерские А.П.Ершовой

Е.А. Аккуратова: Опыт постановки с детьми мегаСПЕКТАКЛЯ на тему архивных писем «из культурного наследия».

II(бис): ФОТОматериалы [Этап второй – репетиционный]

[…]

Карелия–2006: II этап – репетиционный

Е.А. Аккуратова: Опыт постановки с детьми мегаСПЕКТАКЛЯ на тему архивных писем «из культурного наследия»

II. Этап второй – репетиционный

День четвёртый / День пятый / День шестой / День с седьмого по одиннадцатый [Некоторые названия эскизов и их краткое описание]

[театрально-педагогические мастерские А.П.Ершовой]

[…]

I(бис): ФОТОматериалы

I(бис): ФОТОматериалы [ КАРЕЛИЯ-2006; этап первый — РАЗМИНОЧНЫЙ ] […]

Театральные смены в ЛЕТНЕМ лагере

[…]

Часть 4 В конец класса друг с дружкой

Часть 4 √ В конец класса друг с дружкой √ Может ли басня быть смешной? √ Трамплин для личного творчества √ Оказывается, что могут быть и ангелы! √ Просто невозможно не оценить √ Пусть доигрывают как хотят √ За оригинальность надо платить […]

Часть 2 Замечательная путаница, в которой места хватит всем

Часть 2

√ Замечательная путаница, в которой места хватит всем
√ Как держать ложку, когда помешивают кашу?
√ Понять невозможно, но умрешь со смеху!
√ Можно ли похвальбу сделать по-настоящему?
√ Стрекоза на мотив из «Мефистофеля»

[…]

Часть 1 Нет худа без добра

Часть 1 √ Ну как им это понять? √ Учителя готовы любую инсценировку поставить √ Самое главное, чтобы друг к другу ходили √ Каким голосом читать басню, оказывается, не написано! √ Уже польза великая […]

Игровые задания-упражнения, связанные с театрализацией (показом сценок, пантомим, «живых фотографий»)

Игровые задания-упражнения, связанные с театрализацией (показом сценок, пантомим, «живых фотографий») А.Ершова, В.Букатов: Все переодевания, договаривания о сюжете, коллективные репетиции необходимо делать достоянием самих учебных занятий. То есть дети, объединенные для работы в несколько малых группок (например, тройки или четверки), получив одну и ту же идею-задание, приступают к «коллективному» творчеству, чтобы потом представить на суд сверстников свой шедевр…

[…]

6. Прокрустово ложе творческого самовыражения

6.1. Проверка на прочность своего собственного понимания /◊/ 6.2. Профилактика своеволия в ученических походах за толковым пониманием /◊/ 6.3. К невысказываемости художественного замысла

[…]

Костюм-превращение

Это задание в пору использовать на уроках повторения и (или) закрепления пройденного…

[…]

Шумы

…многие учебные темы оживают в условиях подобных творческих загадок. Например, на ботанике: — перекрестное опыление ветром; — осенние явления в жизни растений;

[…]

Озвучивание иллюстрации

Чтобы ученики могли исполнять разные партитуры (шум леса, изображенного на картинке, голос кошки, песня бабушки, вой ветра, стук колес и тому подобное), задание озвучить полезно давать большим командам…

[…]

§2(в).ЧИЖИКОВ: карикат.21-31

§2(в).ЧИЖИКОВ: карикат.21-31 — Господин учитель, как мой сын Эйнштейн понимает физику? — Весьма относительно. […]

§2(б).ЧИЖИКОВ: карикат.11-20

§2(б).ЧИЖИКОВ: карикат.11-20 — Суворов, где же Альпы? — Мы их ещё не проходили. […]

§2(а).ЧИЖИКОВ: карикат.1-10

— Опять вместо урока зоологии ты, Крылов, рассказываешь нам какие-то басни!

[…]

§1. Событийный ряд викторины

§1. Событийный ряд викторины Материалом для подобных викторин могут стать: — и комплекты рисунков из параграфов школьных учебников (современных или одного из устаревших); — и наборы иллюстраций к произведениям художественной литературы; — и крупные изображёния тех или иных пройденных формул (по физике, химии, математике); — и подборы словарных слов или изученных терминов, написание (или понимание) которых представляет для школьников определённые трудности. […]

«Подмосковные вечера» «а капелла» у семиклассников

«Подмосковные вечера» а капелла у семиклассников

Записанный Глуховской Дашей (10 класс) рассказ учительницы русского языка и литературы Людмилы Павловны Скирневской : А на открытом уроке-практикуме по теме «Деепричастия» я предложила своим ученикам…

[…]

летопись поступлений

меню

быстрый запрос

метки