Подробный отчет о проведении арт-проекта Карельской летней театральной академии «Артсия» // детский лагерь: 21 июня-2 июля 2015 года
[…]
|
|||||
ФГОСы и СВОБОДА педагогов-практиков […] Детский сад №1505 ЮЗАО Москвы // Аккуратова Е.А., канд. пед. наук, научный сотрудник лаборатории дополн. образования и культурной интеграции Московского института развития образования О театральном сотворчестве в детском саду: Как с дошкольниками поставить «Спящую красавицу» П.И. Чайковского ◊ […] […] уникальная БИБЛИОТЕЧКА избранных вариативных сказок // Из «дальнего ящика письменного стола» доктора педагогических наук В.М.Букатова […] О заботах учителя по подготовке новогоднего утренника // Интервью, взятое В.М.Букатовым у руководителя театрально-педагогических мастерских А.П.ЕРШОВОЙ //содержание: О сценарии-перечне предстоящего утренника // Как быть с костюмами // О родителях на утреннике // Ёлки для подростков // О Снегурочке и Дед Морозе // и т.д. […] МОУ «Гимназия №2» города Салават Республики Башкортостан
[…] Традиционный РОЖДЕСТВЕНСКИЙ ВЕРТЕП с праздничной вечёркой и уличным фейерверком в селе Давыдово// 1. И снова случилось чудо (о Вертепе в 2011 году). Алина Бадаева // 2. Письменный отзыв Вовы Архипова (зритель, 10 лет) // 3. Письменный отзыв Даши Литвинчевой (зритель, 16 лет) //4. Что такое вертеп? Олеся Гладкова (регент храма и этномузыколог) ◊ […] Сам себе РЕЖИССЁР → ИСТОРИЯ ___________________________________ МОУ «Оболенская СОШ» История Древнего мира: «Кто такие» – мы не скажем, а что делали – покажем! Урок истории в 5 «А» (15 чел) Тема: «Религия древних греков» Учитель Трухина Н.В. Хочу рассказать, как прошел урок в 5 «А» […] Святочные КОЛЯДКИ (Москва,2011) ◊ […]
Так привычно на школьной ёлке показывать то, что хоть и «не живое», зато отрепетированное. А потому – никаких непредвиденных обстоятельств. И заранее известно, что и родители, и администрация будут довольны. Ну а дети? Стоит или нет принимать их мнение в расчет? Но скажите, разве не для них мы новогодние ёлки устраиваем?! _ […] МОУ «Оболенская средняя общеобразовательная школа» Литература (открытый урок). Тема: А.С.Пушкин «Капитанская дочка». История создания, герои и их прототипы (8 кл., 18 учеников и 16 учителей) Скирневская Людмила Павловна (учитель литературы): Четвёртая же команда была составлена из учителей… […] Исполнители: ученики 9 “Г” класса центра образования №1450 Огонь: ДВЕ ЛЕГЕНДЫ/9:55 театр-студия АЛЬТАИР […] […] Из ПРАКТИКИ современного театрального образования: детского [1], педагогического [2] и профессионально-драматического [3]
[…] Из рукописи книги “О сверх-сверхзадаче артиста” (1952 г.) […] .III. Этап третий – премьера общелагерного спектакля // Через месяц // ФОТОматериалы
[театрально-педагогические мастерские А.П.Ершовой] […] Театрально-педагогические мастерские А.П.Ершовой II(бис): ФОТОматериалы [Этап второй – репетиционный] […] II. Этап второй – репетиционный День четвёртый / День пятый / День шестой / День с седьмого по одиннадцатый [Некоторые названия эскизов и их краткое описание]
[театрально-педагогические мастерские А.П.Ершовой] […] Часть 4 √ В конец класса друг с дружкой √ Может ли басня быть смешной? √ Трамплин для личного творчества √ Оказывается, что могут быть и ангелы! √ Просто невозможно не оценить √ Пусть доигрывают как хотят √ За оригинальность надо платить […] √ Замечательная путаница, в которой места хватит всем […] Часть 1 √ Ну как им это понять? √ Учителя готовы любую инсценировку поставить √ Самое главное, чтобы друг к другу ходили √ Каким голосом читать басню, оказывается, не написано! √ Уже польза великая […] Игровые задания-упражнения, связанные с театрализацией (показом сценок, пантомим, «живых фотографий») А.Ершова, В.Букатов: Все переодевания, договаривания о сюжете, коллективные репетиции необходимо делать достоянием самих учебных занятий. То есть дети, объединенные для работы в несколько малых группок (например, тройки или четверки), получив одну и ту же идею-задание, приступают к «коллективному» творчеству, чтобы потом представить на суд сверстников свой шедевр… […] 6. Прокрустово ложе творческого самовыражения 6.1. Проверка на прочность своего собственного понимания /◊/ 6.2. Профилактика своеволия в ученических походах за толковым пониманием /◊/ 6.3. К невысказываемости художественного замысла
[…] Костюм-превращение Это задание в пору использовать на уроках повторения и (или) закрепления пройденного…
[…] Шумы …многие учебные темы оживают в условиях подобных творческих загадок. Например, на ботанике: — перекрестное опыление ветром; — осенние явления в жизни растений;
[…] §2(в).ЧИЖИКОВ: карикат.21-31 — Господин учитель, как мой сын Эйнштейн понимает физику? — Весьма относительно. […] §2(б).ЧИЖИКОВ: карикат.11-20 — Суворов, где же Альпы? — Мы их ещё не проходили. […] §2(а).ЧИЖИКОВ: карикат.1-10 — Опять вместо урока зоологии ты, Крылов, рассказываешь нам какие-то басни!
[…] §1. Событийный ряд викторины Материалом для подобных викторин могут стать: — и комплекты рисунков из параграфов школьных учебников (современных или одного из устаревших); — и наборы иллюстраций к произведениям художественной литературы; — и крупные изображёния тех или иных пройденных формул (по физике, химии, математике); — и подборы словарных слов или изученных терминов, написание (или понимание) которых представляет для школьников определённые трудности. […] «Подмосковные вечера» а капелла у семиклассников Записанный Глуховской Дашей (10 класс) рассказ учительницы русского языка и литературы Людмилы Павловны Скирневской : А на открытом уроке-практикуме по теме «Деепричастия» я предложила своим ученикам…
[…] III. Театральная составляющая …Во время репетиции актеры в поисках «зерна» роли совершают великое множество попутных действий. Зрители же на спектакле, как и ученики на уроке, живут гораздо пассивнее, так как ограничены в совершении попутных действий…
[…] Заход третий: ТАКТИЧЕСКИЙ Вариантов наверняка будет несколько […] И чтоб НЕСКУЧНЫМ труд ученья был… Александра Ершова, Вячеслав Букатов: Речь живая или заученная? / «◊» / Понимание во множественном числе / «◊» / О Биссектрисе-премудрой: зачем она нужна? / «◊» / О пользе импровизаций […] 10 игровых приёмов для работы с видеофильмом на уроке Десять советов от Марии Скляревской (учителя испанского языка) для увлечения школьников работой с материалами видеофильма на уроке
[…] |
|||||
Copyright © 2024 ОТКРЫТЫЙ УРОК: www.openlesson.ru - All Rights Reserved Powered by WordPress & Atahualpa |