меню

 
ГЛАВНАЯ
 
 
ДО и ПОСЛЕ открытого урока
 
 
СБОРНИК игровых приемов обучения
 
 
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА
 
 
Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА
 
 
Разбор ПОЛЁТОВ
 
 
Сам себе РЕЖИССЁР
 
 
Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха
 
 
КАРТА сайта
 
 
Узел СВЯЗИ
 

Гимназия №1797: мастер-класс В.М.Букатова

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1797 «Богородская»

Мастер-класс В.М.Букатова
«Социо-игровые технологии в учебном процессе»

25.11.16

 

 

[…]

Ю-Сахалинск: курсы В.М.Букатова

Педагоги и психологи образовательных учреждений области прошли курсы В.М.Букатова по повышению психолого-педагогической квалификации в Сахалинском Государственном Университете

[…]

Дид.игры: Ершовские чтения (2016)

Дидактические игры – расстояние до иллюзий («теория действий» П.М.Ершова о проблемах ученической субъектности
и негативизма в современном образовании) // Статья В.М.Букатова, приуроченная ЕРШОВСКИМ ЧТЕНИЯМ ∗ 2016 и опубликованная в журнале «Новое в психолого-педагогических исследованиях» №2/2016

[…]

ФГОСы и СВОБОДА педагогов-практиков

ФГОСы и СВОБОДА педагогов-практиков Вячеслав Букатов: Не так уж и страшны (как их ни малюют!) субъект-субъектные отношения в ФГОСах «нового поколения» // Рассказ о том, как на мастер-классе педагоги открывают для себя возможность, работая по ФГОСам, быть СВОБОДНЫМИ от досады на «двояковыпуклую» заумь ◊ […]

Педагогика в ЗЕРКАЛЕ философии развития

М.А. Лукацкий Генезис педагогического знания в ЗЕРКАЛЕ ФИЛОСОФИИ НАУКИ: Осмысление «исторического контекста» развития научно-педагогических представлений // версия материалов, опубликованных в научно-практическом журнале «НОВОЕ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ» (МПСУ) №4(2014) […]

Клиповое МЫШЛЕНИЕ

О мышлении детей в эпоху высоких технологий: «Люди, которые учились на книгах, не представляют, что такое вообще возможно» // Запись Татьяны Хрулевой своей беседы с доктором психологических наук, старшим научным сотрудником отдела организации научно-исследовательской работы ФГБУ «Всероссийский центр экстренной и радиационной медицины им. А.М. Никифорова МЧС России» Радой ГРАНОВСКОЙ […]

О «Круглом столе», ДИДАКТОРЕ и дидактической ДИСКУССИИ

Узел СВЯЗИ → ФОРУМ → Дидактические ДИСКУССИИ

Об интерактивной методике проведения «Круглого стола», сайте ДИДАКТОР и его авторе, и появлении идеи организовать дидактическую ДИСКУССИЮ, именуемую «НЕВЗИРАЯ НА ЛИЦА», куда будет в х о д для всех желающих (как и для всех заинтересованных) лиц с в о б о д н ы м, ибо закваска её […]

Выполнима ли МИССИЯ?..

Выполнима ли МИССИЯ?.. Вячеслав БУКАТОВ о перспективах развития учительского труда в XXI веке и о педагогическом, психологическом и культурологическом потенциале учебных вопросов, ответы на которые взрослый не знает сам […]

О типологии дидактич. ТЕОРИЙ

О типологии педагогических теорий обучения Лукацкий М.А. о рассмотрении типологии дидактических теорий и освещении истории и современного состояния теоретико-дидактического мышления […]

Школьные праздники

Московская рефлексия событий «Дня учителя» с обоймой «школьных мероприятий», случавшихся-то всего десять лет назад в одной из вологодских школ и живо рассказанных преподавателем «Уроков театра и МХК» А.Е.Новгородовой, но ныне навевающих на Вячеслава Букатова достаточно грустные размышления о жизни современных школ ◊ […]

ПРАГА: семинар Букатова

О семинаре В.М.Букатова в Праге: его «Мастер-классе» и «Вечере вопросов и ответов» для русскоязычных родителей

Катерина Баженова — преподаватель русского языка, чтения и развития речи
в «Школе русского языка и литературы» в Праге // по материалам сайта: http://www.russky-jazyk.webnode.cz и страницы на Facebook: https://www.facebook.com/Russian.School ◊

[…]

скайп: ОБОЛЕНСК (о задан №4)

[…]

Считалочки (видеовстреча с ВБ)

Международный фестиваль деятелей образования – 2013 Детские считалочки, присланные педагогами во время видеовстречи Сергея Сафронова с Вячеславом Букатовым 24.04.2013 ◊ […]

УУД на «открытых уроках» (по ФГОС)

Методический день в гимназии: Поверьте – «открытые уроки» и их разбор по УУД – СОВСЕМ НЕ СТРАШНО! (по горячим следам методического практикума в МБОУ «Гимназия № 2» по разбору уроков в соответствии с требованиями ФГОС) Провела: Наумова Ирина Михайловна, заместитель директора по УВР МБОУ «Гимназия №2» (Салават) Изложила: Хрычёва Елена Анатольевна, учитель начальных классов ◊

[…]

«Говорящие картинки»

«Говорящие картинки» // 1. А.Бикеева. ЮМОР НА РАБОТЕ: Чем порой учителя занимаются на педсовете (первая серия «весёлых картинок»)
2. «Поговори со мной… картинка» Критическая реплика В.Букатова на первую порцию «говорящих картинок» А.Бикеевой

[…]

ПРОГУЛКИ (д/с и ГПД)

ПРОГУЛКИ (д/с и ГПД)
Пять «демисезонных» импровизаций на тему ПРОГУЛОК
Своими идеями делятся педагоги детского сада и начальной школы НПО «Школа самоопределения»

Татьяна Этингоф, методист // Юлия Ивантер, ведёт пальчиковые игры // Ольга Плотникова, ведёт музыкальные занятия // Елена Мельникова, ведёт музыкальное движение // Татьяна Суркова, воспитатель

 

[…]

скайп: ОБОЛЕНСК (о задан №3)

МЕТОДСОВЕТ (по Skype) учителей ОБОЛЕНСКОЙ общеобразовательной школы и их научного руководителя (Москва) // Обсуждение выполнений ТРЕТЬЕГО ЗАДАНИЯ

«СКОЛЬКО БУКВ В НЕПОНЯТНОМ СЛОВЕ»
фрагменты по 5-15 минут // 13 декабря 2012 ◊

 

[…]

Запись на КУРСЫ (в 2013 году)

Очно-заочные курсы повышения квалификации «Интерактивные технологии обучения: РЕЖИССУРА УРОКА в современной школе» Занятия ведёт доктор педагогических наук Вячеслав Михайлович БУКАТОВ […]

скайп: САЛАВАТ (о задан №3)

[…]

Туда-НЕ ЗНАЮ куда

Как дети оказались впереди всех, или Пойди туда – не знаю куда о педагогическом, психологическом и культурологическом потенциале учебных вопросов, ответы на которые взрослый не знает сам // Букатов Вячеслав Михайлович: ответное послание-комментарий на письмо Дины Васильевны Харченко из Вологды […]

Проблемы повышения КВАЛИФИКАЦИИ

Алтайская госуд. педагогическая академия (Барнаул) // кафедра теоретической физики А.А.Веряев, доктор педаг.наук, профессор: ОСОБЕННОСТИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ // Доклад, прочинанный на Всероссийской научно-практической конференции: Актуальные проблемы неформального повышения квалификации педагогов и руководителей образовательных учреждений // Новокузнецк // 10-11 октября 2012 […]

Многозначные числа на КРЫЛЕЧКЕ (4кл)

«На златом крыльце…» // Математика в четвёртом классе по социо/игровой методике «Экскурсия за угол» с результатами групповых поисков на крыльце гимназии Урок провела: учитель начальных классов МОУ «Гимназия № 2» г. Салавата Хрычёва Елена Анатольевна ◊ Задание(2): «Экскурсия за угол» […]

МЕТОДСОВЕТ Москва-Салават (по Skype; сент.2012)

[…]

Августовский ПЕДСОВЕТ

Августовский педсовет: «С интересом, пользой и непринуждённо!» Провела и изложила: Хрычёва Елена Анатольевна учитель начальных классов, председатель методического совета гимназии ◊ […]

I: Двигательная АКТИВНОСТЬ ОБУЧАЕМЫХ

В.М.Букатов, доктор педагогических наук : Двигательная АКТИВНОСТЬ ОБУЧАЕМЫХ (о третьем «золотом правиле» социо/игровой интерактивности) //◊// Предисловие //◊// Внимание не обратили даже сами учителя //◊// Большая и принципиальная разница //◊// Первая тирада учителя-скептика //◊// Три способа увеличения природосообразности урока //◊// Вторая тирада учителя-скептика //◊// О лукавстве скептических противопоставлений //◊// О защитной корысти абстрагированных объединений //◊// О непрофессионализме учителей-скептиков //◊// Удручающая статистика о здоровье учеников в современных школах //◊// О содействии компенсаторным механизмам больных детей //◊// О триумфе образовательной интерактивности и лабиринтах мыследеятельной практики ◊ […]

Среди кулис ИНТЕРАКТИВНОСТИ

Среди кулис ИНТЕРАКТИВНЫХ технологий В ногу со временем // Веер разнообразия // Об итоговой рефлексии игровых новоделов // Об ориентирах для конструирования образовательной интерактивности // Стоит ли различать активные и интерактивные технологии обучения // О значении грамотного сопряжения // Как убрать заорганизованность и зачем нужна непредсказуемость // Как масштаб теоретизирования сводит к нулю амплитуду двигательной активности ◊ […]

«КОНУС опыта» и «ПИРАМИДА обучения»

Эдгар Дейл: Хотя слушание лекций – это один из худших способов усвоения материала, чтение лекций по своей теме (как преподаватель) – один из самых эффективных

[…]

ОСНОВЫ инновац. обр.технологий

по материалам статьи «Инновации в бизнес-образовании» на портале «Человеческие Ресурсы», подготовленной в соавторстве с директором проекта Business Battle АНХ при правительстве РФ Денисом Конанчуком и заместителем директора Центра инновационных образовательных технологий АНХ при правительстве РФ Дмитрием Кайсиным ◊

[…]

Конспект метод/совета (Салават, 04,2012)

Конспективная запись метод/совета Москва-Салават (по Скайпу; апрель 2012)

[…]

Всё познаётся в СРАВНЕНИИ

Всё познаётся в сравнении или невыдуманные истории, возникшие по ходу образовательных проектов с зарубежными странами
Бикеева А.С. (Самара): «Просто ПОРАЗИЛКИ» // об огромности масштабов и размеров / о школьном питании /об умелых руках наших школьников /о фантастическом энтузиазме наших учителей /«за всё ту же мизерную зарплату» / о родителях / о категоричности учительских высказываний / о профессиональном запрете на запреты / о дисциплине на уроках и переменах / о чтении программных художественных произведений / о методической компетентности школьных учителей ◊

[…]

МЕДИАдидактика (Г.Аствацатуров)

Аствацатуров Георгий Осипович // Медиадидактика // цитаты и отрывки /

[…]

Психол. дидактика ТОРНДАЙКА (Бим-Бад Б.М.)

Бим-Бад Б.М. Психологическая дидактика Торндайка

(о т р ы в к и) ◊

[…]

Странички ДИДАКТИКИ

Странички ДИДАКТИКИ // Экскурсы в теорию и(или) историю отечественной и зарубежной дидактики Скаткин М. Н., Лернер И. Я. Дидактика [статья в БСЭ] // Основы педагогики и дидактики (Под редакцией М.Г. Романцова, М.Ю. Ледванова,Т.В. Сологуб) [обзор концепций] // Иванова В.А., Левина Т.В. ПЕДАГОГИКА: электронный учебно-методический комплекс // Бим-Бад Б. М. Психологическая дидактика Торндайка // Библиография к статье Дидактика [в Википедии] // Левичев О.Ф. Закон сохранения информации в дидактике // Голуб Б. Основы общей дидактики // Аствацатуров Г.О. Медиадидактика // Принципы обучения [Сайт: Дидактика средней школы //для студентов педагогических институтов] // Подласый И.П. Педагогика. Кн.2: Теория и технологии обучения [учебник для вузов] // Воронов В.В. Педагогика школы в двух словах [Электронная версия учебного пособия] // и др. […]

Компьютер и ОБРАЗОВАНИЕ

КОМПЬЮТЕР НА ШКОЛЬНОМ УРОКЕ – ЗЛО или НЕТ (без вопросительного знака, примитивной абсолютизации и досадной категоричности)
Краткая «реплика» историка И.Р.Соколовского с экскурсами в проблемы
и перспективы современной системы образования

[…]

Групповые КОММЕНТАРИИ на педсовете

Педсовет-семинар по социо/игровой педагогике в МОУ «Гимназия №2» // г.Салават // с о д е р ж а н и е : Предлагаемые обстоятельства //Учительские комментарии по уроку истории в 6кл (Бобруйск) //Учительские комментарии по «Диктанту на дружбу» в 4кл (Москва) […]

Педсовет с ТРЕНИНГОМ (Салават)

МОУ «Гимназия №2» города Салават Республики Башкортостан
Педсовет с ТРЕНИНГОМ//
[1] «Театр теней» на ПЕДСОВЕТЕ: Рассказ Елены Хрычёвой // [2] «Колобок» на новый лад: Что услышала О.Иванова, учительница начальных классов; Что услышали Н.Костернова, учитель французского языка и Е.Ромадина, учитель математики // [3] Впечатления участников: С.Хасанова, учитель биологии; Л.Пискунова, учительница начальных классов // [4] Работать будем «неумелой» рукой: Рассказ Галины Злобиной, учителя химии, зам. директора по науке ◊

[…]

МПСУ: эксперим. площадки

Экспериментальные площадки НОУ ВПО «Московский психолого-социальный университет» // Исследовательский проект: «Развитие интерактивных технологий обучения в городских и сельских образовательных учреждениях» Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Моск. психолого-соц. университета Вячеслав Михайлович БУКАТОВ ◊ […]

ТРАВЛЯ в школьном коллективе

Травля среди школьников //О публикации в «Британском журнале психиатрии» // И материалы из статьи Людмилы ПЕТРАНОВСКОЙ «ТРАВЛЯ В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ: Есть ли способы ее преодолеть?»


[…]

Козьма ПРУТКОВ: Плоды раздумья

Козьма ПРУТКОВ: Плоды раздумья
Козьма Прутков — псевдоним творческого содружества литераторов. Его создали и под этим именем писали Владимир Михайлович Жемчужников, Алексей Константинович Толстой, Алексей Михайлович Жемчужников и Александр Михайлович Жемчужников при участии Петра Павловича Ершова (автора сказки «Конёк-горбунок»)

[…]

Счастье и «выученная БЕСПОМОЩНОСТЬ»

Счастье и «выученная беспомощность» // «Если хочешь быть счастливым, будь им» (по материалам кн.: Бим-Бад Б.М. Психология и педагогика: просто о сложном. Москва-Воронеж: МПСИ, 2010) // (§1) Как вырастают беспомощные люди // (§2) Четыре правила по профилактике выученной беспомощности

[…]

Из архива Оболенск.шк.: НАГРАДН.листы

МОУ Оболенская средняя общеобразовательная школа

п.Оболенск Серпуховского муниципального района Московской области // Из школьного АРХИВА: наградные листы (2006-2011) ◊

[…]

Дидактические закономерности (В.Иванова, Т.Левина)

Красноярский государственный аграрный университет // Иванова В.А., Левина Т.В.: ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОБУЧЕНИЯ // отрывки из: ПЕДАГОГИКА// электронный учебно-методический комплекс

[…]

Коротко о педагогике (В.Воронов)

Московский государственный областной университет // Электронная версия учебного пособия:

Воронов В.В. Педагогика школы в двух словах // РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ. ДИДАКТИКА // отрывки ◊

[…]

О технологии обучения (И.Подласый)

Иван Павлович Подласый: Педагогика. Кн.2: Теория и технологии обучения // учебник для вузов // отрывки и тезисы ◊

[…]

О принципах обучения

ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ
Сайт: Дидактика средней школы //Некоторые проблемы современной дидактики. Материал ориентирован для студентов педагогических институтов

[…]

Основы ДИДАКТ. (Б.Голуб)

Библиотека Гумер — гуманитарные науки

Голуб Б.: Основы общей ДИДАКТИКИ // цитаты и отрывки

[…]

Библиография (из Википедии)

Библиография

к статье Дидактика в Википедии [свободной энциклопедии] ◊

[…]

Образ СВОЕГО будущего у девиантных подростков

Образ СВОЕГО БУДУЩЕГО у старших подростков с девиантным поведением // Отражение внутреннего мира школьников с нарушениями детско-родительских отношений
в мини-сочинениях «Каким я вижу своё будущее…»
//
По материалам диссертационного исследования «Дефицитарность отношений взаимодействия ребенок-взрослый как психологическое условие личностного развития подростка», осуществлённого В.В. Терещенко на соискание ученой степени кандидата психологических наук (19.00.07-педагогическая психология); научн. рук.: доктор психологических наук, профессор Иванов С.П.

[…]

Скаткин М.Н., Лернер И.Я. ДИДАКТИКА (БСЭ)

Большая советская энциклопедия: В 30 т. — М.: «Советская энциклопедия», 1969-1978.

М.Н. Скаткин, И.Я. Лернер

статья: ДИДАКТИКА

[…]

ШПАРГАЛКИ для учителя

ШПАРГАЛКИ для учителя Собственная интуиция//◊// Прятать дидактику//◊// Необходимость движения//◊// Смена составов//◊// Не по указке учителя //◊// Шум на уроке//◊// Временные рамки//◊// Следить за секундной стрелкой.

[…]

Ликвидация ученической БЕЗГРАМОТНОСТИ

Неотложка для «грамотеев» : Шесть радикальных средств для ликвидации ученической безграмотности

Деловые советы родителям и классным руководителям от учительницы русского языка и литературы, рассказывающей о своём опыте преподавания в начальных классах (по материалам 1 главы книги: Ганькина М.В. Грамматическая аптечка: Неотложная помощь в правописании)

= открыть аннотацию книги и DVD-диска =

[…]

«Ребёнок 2010 года»

«Ребёнок 2010 года»: Психолого-педагогическая значимость эволюционных изменений в развитии современного ребенка

Конспект-выборка по материалам доклада Д.И. ФЕЛЬДШТЕЙНА «Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития» на расширенном заседании президиума Российской Академии Образования 19-20 апреля 2010 года в Нижнем Новгороде .

[…]

Лживость и правдивость

Лживость и правдивость у детей и взрослых

Фрагмент из кн.: Бим-Бад Б.М. Психология и педагогика: просто о сложном. Москва-Воронеж: МПСИ, 2010; с. 144. [С.32-36]

[…]

ЗАЧЁТ наизнанку

Мария Ганькина

Зачет наизнанку // Парадоксальный способ не столько контролировать ученическое усвоение материала, сколько его активизировать и углублять

6 кл: геогр.; физика // Фундаментальные вопросы / Тянем жребий / Твоя моя не понимай / Не подвести бы своих .

[…]

Влияние на поведение ребёнка НЕГАТИВИЗМА его матери

Влияние материнского негативизма на дисгармоническое развитие ребёнка // Свободный пересказ-конспект диссертационных материалов М.Ю.Бурыкиной Введение // Сводная таблица типичных проявлений у детей личностных дисгармоний: В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ; В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ; В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ // Тенденции воспитания в полных и неполных семьях // Сравнительная характеристика воспитания детей в семьях матерей-инженеров и матерей-педагогов // Поведенческие признаки личностной дисгармонии у детей: 2,5-5,5 лет; 4,5-6,5 лет; у младших школьников; у подростков (11-15 лет) // Заключение о […]

[4. О подростках и юношестве]

[4. О подростках и юношестве]

[4. О подростках и юношестве] //«Ребёнок 2010 года»: Психолого-педагогическая значимость эволюционных изменений в развитии современного ребенка

Конспект-выборка по материалам доклада Д.И. Фельдштейна на расширенном заседании президиума Российской Академии Образования 19-20 апреля 2010 года в Нижнем Новгороде //

[…]

[3. О младших школьниках]

[3. О младших школьниках]

[3. О младших школьниках] //«Ребёнок 2010 года»: Психолого-педагогическая значимость эволюционных изменений в развитии современного ребенка

Конспект-выборка по материалам доклада Д.И. Фельдштейна «Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития» на расширенном заседании президиума Российской Академии Образования 19-20 апреля 2010 года в Нижнем Новгороде //

[…]

«Синдром отличника»: предЭКЗАМЕНационные страхи

Чем родители перед экзаменом могут помочь своему гиперответственному ребенку? (Подсказки для классных руководителей): Когда ребенок поймет, что родительское к нему отношение не зависит от его успеваемости, большая часть психологических проблем исчезнет. Ведь наши дети не перестают любить нас оттого, что мы понижены в должности были […]

Ситуация экзамена: ЧТО ДЕЛАТЬ, если…

Классный час на тему: «Ситуация экзамена: ЧТО ДЕЛАТЬ, если…»

Создание аптечки «скорой психологической помощи» для выпускников : Задание для малых групп: составить ПАМЯТКУ на случай, если…

[…]

[2. О современных дошкольниках]

Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Лекторий «ЗНАНИЕ-СИЛА» → «Ребёнок 2010 года»

_______________________________________

ФЕЛЬДШТЕЙН Давид Иосифович

вице-президент РАО, председатель Экспертного совета по педагогике и психологии ВАК Министерства образования и науки РФ

[2. О современных дошкольниках] //«Ребёнок 2010 года»: Психолого-педагогическая значимость эволюционных изменений в развитии современного ребенка

Конспект-выборка, подготовленный […]

Т А Б Л И Ц А

Т А Б Л И Ц А /wp-content/gallery/upload/small_information_groups_1221915258.jpg

Основная задача таблицы-БАБОЧКИ — обеспечить учителей системой наглядных подсказок: какие именно из известных им методических социо-игровых приемов имеет смысл использовать, организовывать и проводить на своих ближайших уроках

[…]

Часть 1 Нет худа без добра

Часть 1 Ну как им это понять? Учителя готовы любую инсценировку поставить Самое главное, чтобы друг к другу ходили Каким голосом читать басню, оказывается, не написано! Уже польза великая […]

01. Веер вопросов

01. Веер вопросов Мясникова Ольга (Барнаул): …Решила немного поделиться своими мыслями по поводу драматизации. Хотелось бы услышать точки зрения коллег, которым эта тема не безразлична…

[…]

Чтение ВСЛУХ как культурная традиция

Чтение ВСЛУХ как культурная традиция А.И. Рейтблат : …в европейской культурной традиции чтение про себя как основной тип чтения ввели пуритане. На ранних стадиях распро­странения чтения чтение вслух, как более привычная, более близ­кая к речевому общению форма, практиковалось гораздо чаще (ха­рактерно, что при обучении чтению вначале читают вслух)… […]

В.Букатов:3ч. переск.докл.ЮНГА

В.Букатов:3ч. переск.докл.ЮНГА

III. О неумолимости логики событий Защита от внутренней деятельности души Снисходительность и долготерпение природы Демон внутреннего голоса Трагическая логика естества […]

В.Букатов:2ч. переск.докл.ЮНГА

В.Букатов:2ч. переск.докл.ЮНГА

II. О предназначении Очередной круг диковинных противоречий Верность собственному закону Уклонение от столбовых путей масс Выбор диктуется предназначением Кто слышит глас глубин, тот обречен Эпидемии опустошительных войн и революций Тоска по герою-драконоборцу По ту сторону порядка Искупительный подвиг всякой настоящей личности Религия любви против шабаша силы

[…]

В.Букатов:1ч. переск.докл.ЮНГА

Парк КУЛЬТУРЫ и отдыха → Изба-ЧИТАЛЬНЯ → ЮНГ о воспитании и становлении личности

Карл Густав ЮНГ (1875-1961)

 

Вячеслав Букатов

.

Юнг о воспитании и становлении личности

.

 

От публикатора Известный историк, сын великих родителей, Лев Николаевич Гумилев, вкусивший горечь политических репрессий, говорил о бесчинствах ХХ века только […]

Комм.03: ДВОЙНОЕ ДНО подсчёта точек

Разбор ПОЛЁТОВ → Физика → ФОТОЭФФЕКТ в 11 «Б»

«Фотоэффект» в 11 «Б» /Письмо-отчет учительницы Е.Г. (март) и ответное послание с комментариями, разъяснениями и пожеланиями научного руководителя, доктора педагогических наук, профессора МПСИ Вячеслава БУКАТОВА

Зачем считать точки? — разъяснение герменевтической подноготной универсального задания по обживанию учениками учебных текстов

Комм.3: ДВОЙНОЕ ДНО

Ну а теперь […]

Пять советов воспитателям старших и подготовительных групп

Пять советов воспитателям старших и подготовительных групп Александра ЕРШОВА (кандадат педагогических наук), Вячеслав БУКАТОВ (доктор педагогических наук): Первый совет: Быть готовым к собственным промахам // Второй совет: не разжевывать смысл задания // Третий совет: Обращать внимание на интересные неожиданности // Четвертый совет: Видеть в детских отказах ценные подсказки // Пятый совет: Умейте порадоваться шуму

[…]

О досадном лидерстве взрослых

О досадном лидерстве взрослых В.М.Букатов: О необходимости равноправия в заинтересованности // О готовности смеяться, огорчаться, волноваться вместе со всеми

[…]

Семинар В.М.Букатова в Оболенской школе

Семинар В.М.Букатова в Оболенской школе […]

2. Три социо-игровых постулата педагогического мастерства

2. Три социо-игровых постулата педагогического мастерства 2.1. Не учить! /◊/ 2.2. Гнаться за 133 зайцами! /◊/ 2.3. Не бояться быть идиотом

[…]

О ПРЕЕМСТВЕННОСТИ в работе детского сада и начальной школы

О ПРЕЕМСТВЕННОСТИ в работе детского сада и начальной школы

.

В.М.Букатов: Вопреки здравому смыслу // Отвести свою душу // О необходимости веры в себя // На свой страх и риск // С головы на ноги

[…]

§1. Круговерть с часами

§1. Круговерть с часами

Временные рамки – как реке берега – очень даже нужны. Например, для того чтобы возникли течения — мыслей, чувств, находок. Чем прочнее берега, тем более стремительные течения они могут выдержать…

[…]

Рассказ первый. Педсовет в деловом стиле, или Один за всех и все за одного

Рассказ первый. Педсовет в деловом стиле, или Один за всех и все за одного Эзоп «по памяти» // ◊ // Проверка по часовой стрелке // ◊ // А судьи кто? // ◊ // Толстой не знал древнегреческий // ◊ // Реконструкции: победителей не судят

[…]

Режиссура ЗАМЫСЛА урока

Режиссура ЗАМЫСЛА урока

Типичная ситуация — учитель добросовестно готовился к уроку, был полон замыслов (предвкушал, как он вместе с ребятами будет их осуществлять…), но вот урок начался, а класс остался равнодушным. И ученики вяло реагируют на все то, что с энтузиазмом пытается предлагать учитель.

[…]

Дисципл/Бук.: XVII

Дисципл/Бук.: XVII XVII. Слагаемые профессиональной осмотрительности […]

Дисципл/Бук.: XIII-XIV

Букатов В.М.: 13-14

XIII. Все выше и выше
XIV. Контрастный душ

[…]

Дисципл/Бук.: XI-XII

Дисципл/Бук.: XI-XII XI. Палочка-выручалочка XII. Задать тон […]

УЧИТЕЛЬ и УЧЕНИКИ: послушная любовь или деловое уважение?

УЧИТЕЛЬ и УЧЕНИКИ: послушная любовь или деловое уважение? Позиционные цели // «Труженики» и «лежебоки» // Дидактический ритуал // Позиционность и профессионализм // Диапазон стилей // Исключительность взрыва // Страховка от притязаний // Сохраняй дистанцию // Кокетство как стиль // Опасность личных позиций // Ищи конкретную причину // Каверзные аспекты учительского профессионализма […]

ВРАЖДЕБНОСТЬ и ДРУЖЕСТВЕННОСТЬ: режиссерский подход

ВРАЖДЕБНОСТЬ и ДРУЖЕСТВЕННОСТЬ: режиссерский подход О соотношении интересов // О причинах размежевания // Силовые методы // Честное противоборство // Барственные претензии // Шоры недоразумений // Смена мизансцен и настроений // Локальность совпадений // Испытание на прочность // Диапазоны детской чувствительности // И снова об «учении с увлечением»

[…]

Наполнять учебную деятельность ЖИЗНЬЮ

Наполнять учебную деятельность ЖИЗНЬЮ С.В.Реутский: В игре задаются, складываются и формируются эталоны жизни и, в том числе, эталоны учёбы. И очень важно, чтобы ребёнок регулярно прикасался к этим нормам. Как и где? Я уверен, что в каждом занятии, в каждом уроке должен быть игровой двигательный компонент — игра-движение… […]

Заход третий: ТАКТИЧЕСКИЙ

Заход третий: ТАКТИЧЕСКИЙ Вариантов наверняка будет несколько […]

Заход второй: СТРАТЕГИЧЕСКИЙ

Заход второй: СТРАТЕГИЧЕСКИЙ Гарантий дать не может никто

[…]

Заход первый: ИЗДАЛЕЧЕ

Заход первый: ИЗДАЛЕЧЕ Есть, над чем задуматься и в чём поразбираться […]

IV. Парадоксы плодородия или О «трёх китах» социо-игровых технологий

IV. Парадоксы плодородия или О «трёх китах» социо-игровых технологий Обычно считается, что к методике нужно относиться как к некой верхней «планке», заставляющей ее последователей «тянуться» вверх. Но при таком отношении методика может оказаться потолком, ограничивающим лично-профессиональ­ный рост учителей-последователей…

[…]

I. Воспоминания о будущем

I. Воспоминания о будущем …Наша мечта — как можно чаще видеть подобные мизансцены в современных школах! В которых сегодня учитель то и дело прохаживается по учебной комнате, а его воспитанники, как в смирительных рубашках, послушно сидя на своих местах, то и дело скучают…

[…]

Яндекс.Метрика